Kerangka Berfikir KAJIAN PUSTAKA

111 siswa untuk menemukan ide dan konsep dari materi pembelajaran tersebut. Pada pelaksanaannya pembelajaran di kelas guru masih menggunakan metode konvensional dimana menggunakan metode ceramah dan guru dominan dalm proses pembelajaran. Dari uraian di atas diduga ada perbedaan yang signifikan pencapaian kompetensi belajar peserta didik pada ranah kognitif yang mengikuti pemeblajaran discovery learning dan yang mengikuti pembelajaran konvensional. Pada proses pembelajaran ranah psikomotorik di SMK yang sudah menerapkan kurikulum 2013 harus menggunakan pembelajaran pendekatan saintifik dimana salah satu metode pembelajaran adalah discoery learning. Pembelajaran discovery learning adalah pembelajaran yang berpusat pada siswa untuk menemukan ide dan konsep dari materi pembelajaran tersebut, untuk menerapkan materi yang sudah didapat saat pembelajaran teori dan dipraktikan dengan alat dan bahan praktik. Pada pelaksanaannya pembelajaran di laboratorium guru masih menggunakan metode konvensional dimana menggunakan metode demontrasi dan guru dominan dalm proses pembelajaran praktikum. Dari uraian di atas diduga ada perbedaan yang signifikan pencapaian kompetensi belajar peserta didik pada ranah psikomotorik yang mengikuti pemeblajaran discovery learning dan yang mengikuti pembelajaran konvensional.

D. Hipotesis Penelitian

Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir yang telah diuraikan maka dapat dikemukakan hipotesis penelitian sebagai berikut. 112 1. Ada perbedaan yang signifikan pencapaian kompetensi belajar siswa kelas X Kehalian Teknik Audio Video SMK Muhammadiyah 1 Bantul ranah kognitif yang mengikuti pembelajaran discovery learning dengan yang mengikuti pembelajaran konvensional pada mata pelajaran elektronika dasar pada kompetensi dasar macam-macam gerbang dasar rangkaian logika. 2. Ada perbedaan yang signifikan pencapaian kompetensi belajar siswa kelas X Kehalian Teknik Audio Video SMK Muhammadiyah 1 Bantul ranah psikomotorik yang mengikuti pembelajaran discovery learning dengan yang mengikuti pembelajaran konvensional pada mata pelajaran elektronika dasar pada kompetensi dasar macam-macam gerbang dasar rangkaian logika.