120 menentukan kelas kontrol dan kelas eksperimen dilakukan dengan cara
random.
E. Definisi Operasional Variabel
1. Metode discovery learning adalah metode mengajar yang dirancang untuk siswa agar dapat menemukan konsep dan prinsip melalui proses
penemuan sendiri, yang dilakukan melalui enam tahapan, yakni: pemberian stimulus, identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan
data, pembuktian, dan generalisasi menarik kesimpulan.
2. Pembelajaran konvensional adalah metode pembelajaran yang telah diterapkan oleh guru di SMK Muhammadiyah 1 Bantul yaitu metode
ceramah. Metode ini memposisikan guru sebagai pusat pembelajaran. Prosedur pelaksanaan pembelajaran adalah guru menerangkan materi
pembelajaran kemudian siswa mencatat apa yang disampaikan guru.
3. Kompetensi adalah pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang dimiliki oleh siswa untuk mencapai keberhasilan sesuai dengan tujuan yang telah
ditetapkan. Kompetensi dalam penelitian ini dibatasi pada dua ranah yaitu ranah kognitif dan ranah psikomotorik. Ranah afektif tidak dibahas dalam
penelitian ini karena keterbatasan peneliti.
a. Kompetensi siswa ranah kognitif pada mata pelajaran elektronika dasar adalah nilai yang dicapai siswa dari hasil
posttest terhadap materi
macam-macam gerbang dasar rangkaian logika.
b. Kompetensi siswa ranah psikomotorik pada mata pelajaran elektronika dasar adalah nilai yang dicapai siswa dari hasil ujian praktikum materi
121 macam-macam gerbang dasar rangkaian logika dan hasil observasi saat
proses praktikum berlangsung yang diisi oleh observer.
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik tes dan non tes. Teknik tes digunakan untuk mengukur ranah kognitif,
sedangkan teknik non tes berupa lembar observasi digunakan untuk mengukur ranah psikomotorik.
1. Teknik Tes
Data yang akan diambil dalam penelitian ini adalah kompetensi belajar siswa yang diukur melalui tes. Pemberian tes ini dilaksanakan dua kali yaitu
dilakukan sebelum perlakuan dan dilakukan setelah perlakuan. Pretest
diberikan sebelum perlakuan dan digunakan untuk mengetahui data kemampuan awal siswa, sedangkan
posttest diberikan setelah proses pembelajaran dan digunakan untuk mengetahui adanya perbedaan
ketercapaian kompetensi setelah dilaksanakan treatment pada kelas. Tes
yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah berupa soal pilihan ganda dan menggunakan penilaian dikotomi, yaitu 1 apabila benar dan 0 apabila
salah atau tidak menjawab. 2. Lembar Observasi
Teknik non tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi. Pengumpulan data melalui lembar observasi bertujuan untuk
mengetahui suasana kelas dan gambaran proses pembelajaran, yaitu pada ranah psikomotorik. Penilaian yang digunakan yaitu lembar observasi yang
Kategori