128
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar Membangun macam-macam gerbang dasar rangkaian logika.
Indikator : 1. Ranah Kognitif
a. Memahami konsep dasar dan klasifikasi membangun macam- macam gerbang dasar rangkaian logika.
2. Ranah Afektif
a. Menghargai teman yang sedang mempresentasikan hasil pekerjaanya.
b. Berkomunikasi dengan baik ketika proses pembelajaran. c. Bekerja sama dengan anggota kelompoknya.
3. Ranah Psikomotorik
a. Membuat dan melakukan eksperimen rangkaian gerbang logika dasar menggunakan alat dan bahan yang tersedia di
laboraturium dan menggunakan perangkat lunak serta interprestasi data tabel kebenaran.
129
b. Membuat dan melakukan eksperimen rangkaian gerbang logika perluasan menggunakan alat dan bahan yang tersedia di
laboraturium dan menggunakan perangkat lunak serta interprestasi data tabel kebenaran.
c. Membuat dan melakukan eksperimen rangkaian gerbang logika kombinasi menggunakan alat dan bahan yang tersedia di
laboraturium dan menggunakan perangkat lunak serta interprestasi data tabel kebenaran.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran berlangsung, peserta didik : 1. Mampu menjelaskan prinsip kerja rangkaian gerbang logika.
2. Mampu menerapkan rangkaian gerbang logika dasar. 3. Mampu menerapkan rangkaian gerbang logika perluasan.
4. Mampu menerapkan rangkaian gerbang logika kombinasi.
D. Materi Ajar Pembelajaran
1. Konsep dasar dan klasifikasi penguat daya transistor. 2. Menerapkan rangkaian penguat daya transistor kelas A.
3. Menerapkan rangkaian penguat daya transistor kelas B dan kelas AB.
4. Menerapkan rangkaian penguat daya transistor kelas C.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Pembelajaran
discovery learning 3. Penugasan kelompok, Tanya jawab, Diskusi
