65
jenis pekerjaan Ibu adalah “Rumah tangga”. Berdasarkan hasil wawancara dengan beberapa narasumber diketahui bahwa banyak
orangtua yang bekerja sebagai pedagang atau wiraswasta. Sebagian diantaranya adalah pengusaha besar di bidang properti dan mebel,
sedangkan yang lainnya memiliki usaha lain seperti percetakan, kuliner, travel dan lainnya.
Selain itu, berdasarkan hasil wawancara secara mendalam dengan beberapa wali murid, diketahui bahwa terdapat beberapa Ibu
rumah tangga yang memiliki pekerjaan sampingan di rumah seperti berdagang baju, produk herbal maupun kerajinan tangan. Jadi, dapat
disimpulkan bahwa sebagian besar pekerjaan wali murid Ayah dan Ibu di SDIT Insan Utama adalah pedagang wiraswasta.
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian
1. Pelaksanaan Program Full Day School SDIT Insan Utama
a. Pengertian, Tujuan dan Manfaat Full Day School SDIT Insan
Utama
SD Islam Terpadu Insan Utama menerapkan program full day school bagi seluruh peserta didiknya. Full day school secara
sederhana dapat diartikan sebagai sekolah sehari penuh. Dalam hal ini, yang dimaksud dengan “sehari penuh” yaitu waktu yang
berlangsung cukup lama. Sebagaimana yang diungkapkan oleh WA dan SN selaku guru SDIT Insan Utama bahwa;
66
“...kalau full day school itu adalah sekolah yang satu hari penuh.” WWA1342016
“Full day school itu sekolah selama satu hari dari pagi sampai sore, jadi kegiatan belajarnya selama satu hari penuh.
Maksudnya dari pagi sampai sore hari. Beda dengan sekolah umum yang belajarnya cuma sampai setengah hari misalnya
jam 10.00 atau jam 11.30 atau jam 13.00 gitu .”
WSN1242016 Senada dengan apa yang dikatakan oleh IS dan IU selaku wali
murid SDIT Insan Utama sebagai berikut : “...kalau full day ada tambahan sholat dan makan jadi
waktunya agak panjang.” WIS842016
“...di sini kan sehari penuh dan pulangnya habis ashar”. WIU1242016
Berbeda dengan beberapa pendapat di atas, Kepala sekolah SDIT Insan Utama memiliki definisi lain untuk full day school.
Beliau mengungkapkan bahwa; “Full day school itu ya full di sekolah. Full itu kan artinya
semua, ya berarti sehari- hari di sekolah. Jadi, ya seperti pembelajaran sehari- hari di sekolah atau berarti sehari- hari
belajar di sekolah.” WPS142016 Berdasarkan hasil wawancara di atas, dapat disimpulkan
bahwa full day school merupakan sekolah yang kegiatan belajarnya berlangsung dari pagi hingga sore hari dan waktu belajarnya lebih
panjang. Selain itu, full day school dapat pula diartikan sebagai kegiatan belajar sehari- hari di sekolah.
Full day school SDIT Insan Utama menggunakan kurikulum Terpadu, yaitu Kurikulum Dinas Pendidikan yang dikembangkan
dengan kurikulum JSIT Jaringan Sekolah Islam Terpadu yang
67
berlandaskan pendidikan secara islami. Sebagaimana yang diungkapkan oleh Kepala Sekolah sebagai berikut:
“...KBM sesuai dengan kurikulum dinas, lalu kita juga memakai kurikulum JSIT Jaringan Sekolah Islam Terpadu
misalnya PAI, tahfidz hafalan Al- Qur‟an, dan praktek-
praktek ibadah. Kalau di sekolah negeri kan tidak ada praktek, di sekolah kami ini ada seperti baca tulis Al-
Qur‟an dan praktek ibadah lainnya.”
Senada dengan SN selaku guru SDIT Insan Utama yang mengungkapkan bahwa;
“... karena kurikulum kita kan kurikulum IT Islam Terpadu. Maksud dari Islam Terpadu adalah memadukan aqidah Islam
dengan materi- materi pembelajaran di sekolah. Jadi selain kita belajar materi secara umum, disini kita juga ada pembiasaan
untuk belajar tentang agama terutama ibadah baik itu secara
teori maupun praktik.” WSN1242016 Berdasarkan beberapa pendapat di atas, di ketahui bahwa SDIT
Insan Utama memadukan kurikulum Dinas dengan kurikulum JSIT yang dalam pelaksanaannya terdapat unsur pendalaman agama,
khususnya dalam hal pembiasaan praktik beribadah. Pelaksanaan full day school di SDIT Insan Utama memiliki
beberapa tujuan, diantaranya yaitu untuk membentuk karakter anak yang berkualitas secara akademik juga spiritualnya. Sebagaimana
yang diungkapkan oleh Kepala sekolah berikut ini: “Kita ingin membentuk anak didik yang berakhlak baik,
sehingga nantinya saat mereka ada di masyarakat dapat menjadi power untuk kebaikan. Sama seperti misi dari sekolah,
yaitu membentuk generasi muda yang unggul, takwa, dan mandiri. Kalau unggulnya itu kan dalam ibadahnya juga ya.
Kalau mandiri itu anak akan lebih siap, jadi dimanapun dia
68
berada tidak harus bergantung pada orang lain dan bisa meningkatkan rasa suportif anak.” W142016
Hal tersebut didukung oleh SN dan IS yang mengatakan bahwa:
“..selain kita belajar materi secara umum, disini kita juga ada pembiasaan untuk belajar tentang agama terutama ibadah baik
itu secara teori maupun praktik.” WSN1242016 “Jadi, gak cuma pendidikan sekolah umum mbak. Di sekolah
ini juga ada hafalan dan bacaan Al- Qur‟an. Ibadahnya kan
bagus to.” WIS842016 Berbeda halnya dengan pendapat di atas, WA yang merupakan
salah satu guru SDIT Insan Utama mengungkapkan bahwa; “Siswa dibiasakan untuk belajar dari pagi sampai sore hari
sehingga dapat terbiasa dengan jenjang waktu yang lebih tinggi pada jenjang pendidikan selanjutnya, contohnya siswa sudah
terbiasa sejak SD jadi tidak kaget pas masuk ke SMP yang pulangnya jam 13.00, jam 14.00 atau jam 15.00 gitu. Untuk ke
depannya kalau siswa nanti bekerja sampai sore, kan sejak kecil mereka sudah terbiasa berangkat pagi
dan pulang sore.” WWA1342016
Dari hasil wawancara di atas, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan full day school SDIT Insan Utama memiliki tujuan
untuk membentuk karakter anak yang berkualitas dalam hal akademik serta ibadahnya. Selain itu full day school juga dapat
bertujuan untuk membiasakan anak sejak dini untuk belajar atau beraktivitas dari pagi sampai sore hari. Apabila anak dihadapkan
pada kondisi yang sama pada masa mendatang, misalnya sekolah di SMP atau SMA yang memiliki jam belajar panjang, maka anak
tersebut akan lebih mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah barunya.
69
Selain memiliki tujuan, program full day school juga memberikan manfaat bagi siswa maupun wali murid di sekolah.
Manfaat bagi siswa diantaranya menjadikan anak lebih baik dari sisi
akademik sekaligus
agamanya. Sebagaimana
yang diungkapkan oleh Kepala sekolah sebagai berikut:
“Jadi, kesuksesan anak itu sepanjang anak yang pernah masuk ke sekolah ini itu bukan hanya nilai yang baik, tapi akhlak
yang baik pula. Biasanya nilai dan akhlak itu kan berbanding lurus, kalau anak mendapat nilai yang baik pasti akhlaknya
juga baik. Sebaliknya jika nilainya cenderung jelek
kemungkinan akhlaknya juga menurun.” Senada dengan IU selaku wali murid SDIT Insan Utama yang
mengungkapkan bahwa; “Jadi kalau di SD yang ada unsur pendidikan agamanya, kita
harapkan anak itu bukan hanya pintar dari sisi akademik, tetapi juga unsur kekuatan akidahnya secara alami itu bisa
terbentuk.” WIU1242016 Berdasarkan hasil wawancara dengan narasumber, diperoleh
hasil lainnya bahwa manfaat program full day school bagi siswa cenderung lebih kepada hal- hal yang sifatnya keagamaan. Siswa
full day school mengamalkan ajaran- ajaran agama dalam kehidupan sehari- hari di sekolah maupun di rumah, seperti
melaksanakan sholat fardu secara berjamaah, menjalankan ibadah sunnah seperti puasa Senin Kamis, serta menghafalkan ayat- ayat
suci Al- Quran secara kelompok maupun individu. Sebagaimana yang diungkapkan oleh WA selaku pendidik di
SDIT Insan Utama sebagai berikut:
70
“Siswa memiliki hafalan yang lebih daripada SD yang lain, siswa disini juga dapat membaca Al-Quran dengan lebih baik
daripada SD biasa karena waktu belajar dan waktu latihannya
lebih banyak.” WWA1342016 Hal tersebut dipertegas oleh beberapa wali murid yang
mengatakan bahwa; “Disana itu hafalan, bacaan Al- Qur‟an nya terus ibadahnya
kan bagus tho...kayak yang sekarang kelas VI itu puasa Senin Kamis sudah, sholat tahajud sudah...sholat lail, ngaji terus
hafalan juga mbak.
”WIS842016 “Kalau dari pembiasaan di sekolah mungkin bisa menimbulkan
dampak yang baik untuk ibadah anak, misalnya shalat tepat waktu dan hafal ayat- ayat suci Al-
Quran.”WSR1342016
Program full day school SDIT Insan Utama juga memiliki manfaat lain seperti melindungi peserta didik dari pengaruh negatif
perkembangan teknologi komunikasi serta pergaulan atau lingkungan sekitar yang tidak mendidik. Sebagaimana yang
dikemukakan oleh Kepala sekolah PS, Ketua Komite Sekolah MS serta salah satu wali murid SDIT Insan Utama SR sebagai
berikut: “Dengan adanya full day school ini kan, anak- anak menjadi
lebih terawat dibandingkan dengan anak- anak yang tidak ikut full day. Karena di rumah itu kan pasti ada TV, yang mana TV
jaman sekarang itu kan tidak mendidik. Misalnya anak- anak yang tidak ikut full day itu lebih leluasa untuk melihat
tontonan- tontonan yang sifatnya menyimpang. Selain itu, kalau anak yang tidak ikut full day kan dirumah sepertinya
lebih bebas, begitu dia pulang sekolah kan tidak ada yang
mengawasi.” WPS142016 “Ketika anak di full day kan otomatis waktu untuk dia bisa
menonton TV juga berkurang dan dia bisa terbiasa untuk tidak
71
sering menonton TV gitu. Jadi, anak bisa menghabiskan banyak waktu untuk kegiatan positif.”WMS1342016
“...karena lingkungan rumah saya memang seperti itu. Dalam artian gini, anak- anak disana itu meh sekolah luweh ora
sekolah yo luweh. Itulah yang membuat saya khawatir, jadi sepertinya memang lebih safety kalau sekolah di full
day
.”WSR1342016
Selain bermanfaat bagi murid, program full day school juga memberikan manfaat bagi orangtua siswa atau wali murid.
Sebagaimana yang diungkapkan oleh H selaku guru di sekolah serta AN selaku wali murid sebagai berikut:
“...beberapa ada yang mungkin orangtuanya mendaftarkan anaknya kesini untuk istilahnya memperbaiki anak tersebut.
Istilahe dibengkelke nang kene, ada yang dari keluarga broken home, ada juga yang orangtuanya sibuk atau terlalu sibuk jadi
tidak sempat mengurus anaknya sampai sore.”WH542016 “Saya itu kan bukan lulusan pesantren gitu, jadi kalau sekolah
di SDIT itu harapannya bisa mendalami agama melalui pelajaran agama, pemberian materi, beserta hafalan ayat-ayat
juga.”WAN942016 Berdasarkan hasil wawancara di atas diketahui bahwa
pelaksanaan full day school memiliki manfaat bagi siswa maupun wali murid. Program full day school berdampak positif bagi
prestasi siswa secara akademis maupun spiritual. Namun dampak positif yang lebih menonjol ada pada prestasi siswa secara spiritual.
Full day school dapat pula berperan melindungi siswa dari kemungkinan dampak negatif lingkungan sekitar. Selain itu, full
72
day school juga bermanfaat bagi wali murid, dalam hal mendidik anak, khususnya pendidikan keagamaan di sekolah.
b. Penerapan Program Full Day School SDIT Insan Utama
