37
E. Kerangka Pikir
Berikut ini adalah bagan kerangka pikir penelitian :
Gambar 1. Kerangka Pikir Penelitian
Program Full Day School SD
Islam Terpadu Insan Utama
Bidang Keagamaan : 1.
UMMI 2.
Mabit Bidang Akademik :
1. Mentoring
2. ACIBU
3. Kunjungan
Edukasi 4.
AMT Bidang Sosial :
1. Konsultasi
Psikolog 2.
Home Visit Bidang Kreativitas :
1. Outbond
Partisipasi Non Fisik
Partisipasi Fisik
Partisipasi Orangtua dalam Program
Full Day School di SD Islam Terpadu Insan Utama
Faktor Pendukung
Faktor Penghambat
38
SDIT Insan Utama telah menerapkan program full day school selama kurang lebih enam tahun. Dalam pelaksanaannya, program full day
schoolmemiliki beberapa program unggulan yang bertujuan untuk mengembangkan aspek- aspek penting dalam diri individu yang terlibat
dalam pelaksanaan program. Secara keseluruhan, program- program unggulan tersebut terbagi dalam empat aspek atau bidang, yaitu
keagamaan, akademik, sosial, dan kreativitas. Pelaksanaan program full day schooldapat dipengaruhi oleh beragam
faktor yang salah satunya yaitu partisipasi orangtua. Menurut Nur Hilalah dalam Annisa Nurul Azizah, 2014:18 hubungan baik antara sekolah
dengan orangtua atau wali siswa akan mempengaruhi hasil pendidikan di sekolah. Mereka saling memberikan informasi tentang perkembangan
anaknya baik di sekolah maupun di keluarga sehingga memperoleh hasil yang maksimal. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa partisipasi
orangtua itu penting, karena dapat mendukung pelaksanaan program di sekolah.
Partisipasi orangtua sangat diperlukan dalam proses pendidikan anak, khususnya pendidikan formal di sekolah. Orangtua perlu mengawasi dan
membantu sekolah dalam mendidik anaknya secara intensif dan ektensif dengan program-program yang berkualitas, kompetitif, dan produktif.
Peran orangtua masih dibutuhkan oleh anak usia sekolah dasar 5-12 tahun. Anak membutuhkan pertolongan dalam membentuk tingkah
39
lakunya agar sesuai dengan situasi, kondisi dan aturan- aturan yang di lingkungan yang baru baginya. Seorang anak juga membutuhkan kasih
sayang dan perhatian dari orangtuanya untuk menstimulasi perkembangan anak secara menyeluruh.
Pada kenyatannya, masih banyak orangtua siswa SDIT Insan Utama yang tidak hadir dalam kegiatan sekolah seperti pertemuan rutin wali
murid POMG. Hal tersebut disebabkan oleh adanya beberapa kendala atau hambatan dan salah satu kendala yang sering terjadi adalah
keterbatasan waktu orangtua, karena tuntutan pekerjaan atau urusan lain yang menyita waktu. Mayoritas orangtua atau wali murid di sekolah ini
adalah orang yang sibuk bekerja. Sebagian besar wali murid atau orangtua siswa SDIT Insan Utama berprofesi sebagai dosen, guru, pengusaha dan
wiraswasta. Ada pula beberapa wali murid yang bekerja sebagai buruh, pedagang atau petani.
Selain itu, orangtua siswa tidak dilibatkan dalam perencanaan maupun perumusan program sekolah, karena hal tersebut dianggap sebagai
tanggung jawab pihak sekolah, terutama yayasan. Di sisi lain, sekolah masih tetap membutuhkan dukungan orangtua untuk mewujudkan
keberhasilan serta ketercapaian tujuan pelaksanaan program- program di sekolah. Orangtua atau wali murid dapat terlibat dalam pelaksanaan
program sekolah melalui keikutsertaan secara fisik maupun non fisik.
40
F. Pertanyaan Penelitian
Kategori