Subyek dan Informan Penelitian Teknik Pengumpulan Data

42

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Settingtempat penelitian ini yaitu di Sekolah Dasar Islam Terpadu SDIT Insan Utama yang berada di Dusun Gatak, Lingkar Selatan, Kasihan, Bantul Daerah Istimewa Yogyakarta. Adapun alasan dipilihnya SDIT Insan Utama sebagai setting penelitian, karena sekolah tersebut menerapkan program full day school dari tahun tahun 2010 sampai sekarang. Selain itu, hampir seluruh orangtua siswa SDIT Insan Utama adalah orangtua yang memiliki kesibukan dalam pekerjaan atau karir. Dengan kondisi tersebut, diharapkan dapat mempermudah peneliti dalam memperoleh data mengenai bentuk dan faktor yang mempengaruhi partisipasi orangtua dalam program full day school. Penelitian ini dilakukan selama tiga bulan, yaitu bulan Februari sampai April. Pada bulan Februari peneliti melakukan pra observasi dan penyusunan proposal penelitiansebagai tahap persiapan. Pada bulan selanjutnya, tahapan penelitian mencakup proses revisi proposal dan mengurus perizinan penelitian. Pengumpulan data penelitian dimulai pada bulan April selama satu bulan. Jadwal penelitian menyesuaikan dengan kondisi dan situasi di lapangan.

C. Subyek dan Informan Penelitian

Subyek dan informan penelitian merupakan sumber darimana data penelitin diperoleh. Subjek dalam penelitian iniyaitu orangtua siswaSDIT Insan Utama. Informan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, ketua komite sekolah dan guru walikelas SDIT Insan Utama. Orangtua siswa 43 merupakan subyek utama dalam penelitian ini yang dipilih secara acak random sampling. Kepala Sekolah bertindak sebagai pemimpin dan penanggung jawab dalam program full day school. Komite Sekolah merupakan wadah atau mediator antara sekolah dengan masyarakat, termasuk orangtua siswa. Guru walikelas merupakan pelaksana program full day school. Berikut ini adalah data terkait responden dalam penelitian yang dilakukan : Tabel 1. Data Responden dalam Penelitian No Inisial Keterangan 1 PS Kepala Sekolah 2 MS Komite Sekolah 3 H Guru walikelas 4 WA Guru walikelas 5 SN Guru walikelas 6 AN Orangtua siswa VI Pegawai Pemerintahan 7 SR Orangtua siswa III kelas V Guru KBTK 8 IS Orangtua siswa II VI Apoteker 9 IU Orangtua siswa VI Pedagang 10 NF Siswa kelas IV 11 A Siswa kelas V 12 ZT Siswa kelas VI

D. Teknik Pengumpulan Data

Untuk mengumpulkan informasi serta data yang diperlukan, peneliti menggunakan tiga teknik pengumpulan data, yaitu : 44 1. Wawancara Metode wawancara atau interview yang akan digunakan oleh peneliti adalah wawancara yang sifatnya terstruktur dimana pewawancara bertanya sesuai dengan pedoman wawancara yang telah dibuat. Selain itu peneliti juga menggunakan metode wawancara secara mendalam indepth interview yang memungkinkan peneliti untuk menggali lebih banyak informasi tentang partisipasi orangtua dalam dalam program full day school.Informan dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, ketua komite sekolah dan guru walikelas SDIT Insan Utama. 2. Observasi Jenis observasi yang akan dilakukan oleh peneliti adalah observasi partisipatif. Peneliti berperan sebagai observer akan melakukan pengamatan dan penginderaan secara langsung terhadap obyek penelitian di lapangan. Obyek penelitian ini adalah bentuk serta faktor yang mempengaruhi partisipasi orangtua dalam program full day school. Sebelum pergi ke lapangan, observer membuat pedoman observasi terlebih dahulu. Jadwal observasi disesuaikan dengan jadwal kegiatan para responden dan jadwal pelaksanaan program full day school di SDIT Insan Utama. 3. Dokumentasi Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu yang bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya monumental seseorang 45 Sugiyono, 2009: 273. Dokumen dibagi menjadi dua macam, yaitu dokumen peneliti pribadidan dokumen sekolah. Dokumen peneliti berupa catatan lapangan, rekaman suara dan foto yang diambil selama penelitian. Dokumen sekolahberupa hard file maupun soft file yang berkaitan dengan partisipasi orangtua dalam program full day schooldi SDIT Insan Utama seperti data profil sekolah, struktur kepengurusan sekolah, laporan keadaan sekolah, dan laporan kegiatan program full day school.

E. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL DALAM PENGEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA Pelaksanaan Program Full Day School Dalam Pengembangan Interaksi Sosial Siswa Di SD IT Ar Risalah Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 1 15

PERBEDAAN STATUS GIZI DAN KARAKTERISTIK KELUARGA PADA SISWA SD ANTARA PROGRAM FULL DAY SCHOOL DENGAN NON FULL Perbedaan Status Gizi Dan Karakteristik Keluarga Pada Siswa SD Antara Program Full Day School Dengan Non Full Day School Di Desa Tulakan Kabup

0 3 16

PERBEDAAN STATUS GIZI DAN KARAKTERISTIK KELUARGA PADA SISWA SD ANTARA PROGRAM FULL DAY SCHOOL DENGAN Perbedaan Status Gizi Dan Karakteristik Keluarga Pada Siswa SD Antara Program Full Day School Dengan Non Full Day School Di Desa Tulakan Kabupaten Paci

0 1 11

PENGELOLAAN FULL DAY SCHOOL STUDI SITUS SMP ISLAM TERPADU HARAPAN BUNDA SEMARANG PENGELOLAAN FULL DAY SCHOOL STUDI SITUS SMP ISLAM TERPADU HARAPAN BUNDA SEMARANG.

0 2 13

KEMANDIRIAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN FULL DAY KEMANDIRIAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN FULL DAY SCHOOL DI SD ISLAM TERPADU NURUL ISLAM TENGARAN KABUPATEN SEMARANG.

0 0 12

PENDAHULUAN KEMANDIRIAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN FULL DAY SCHOOL DI SD ISLAM TERPADU NURUL ISLAM TENGARAN KABUPATEN SEMARANG.

0 0 9

IMPLEMENTASI PROGRAM FULL DAY SCHOOL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DI SD ISLAM TERPADU TARUNA TELADAN DELANGGU TAHUN 2015/2016.

4 11 25

PROGRAM FULL DAY SCHOOL DALAM PENGEMBANGAN KEMANDIRIAN SISWA KELAS IV DI SDIT INSAN UTAMA BANTUL TAHUN AJARAN 2013/2014.

1 11 248

Perbedaan relgiusitas remaja SMP Islam full day school dan non full day school - Ubaya Repository

0 1 1

PendIdIkAn kARAkTeR MelAlUI PROGRAM PeMBIASAAn dI Sd ISlAM TeRPAdU InSAn UTAMA BAnTUl YOGYAkARTA

0 1 7