Keterangan: U: statistik uji Mann Whitney
n
1
: ukuran sampel pada kelompok 1
n
2
: ukuran sampel pada kelompok 2 R
1
: jumlah rangking pada sampel dengan ukuran n
1
n terkecil Untuk sampel berukuran besar n 20, dapat digunakan pendekatan ke distribusi
normal dengan bentuk statistik sebagai berikut:
√
H. Hipotesis Statistik
Hipotesis statistik yang akan diuji adalah sebagai berikut: H
o
: H
1
: Keterangan:
1
rata-rata kemampuan
pemecahan masalah siswa kelompok eksperimen
2
rata-rata kemampuan
pemecahan masalah siswa kelompok kontrol
Adapun kriteria pengujian untuk uji t ini adalah: Terima Ho, apabila
2 ;
1
2 1
n n
hitung
t t
Tolak Ho, apabila
2 ;
1
2 1
n n
hitung
t t
53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri SMPN 138 Jakarta pada kelas VIII yang terdiri dari 8 kelas. Lalu dipilihlah 2 kelas
sebagai sampel penelitian. Sampel yang digunakan sebanyak 72 orang siswa. Kelompok eksperimen terdiri dari 36 orang siswa pada kelas VIII.3 yang dalam
proses pembelajarannnya menggunakan pendekatan SAVI sedangkan kelompok kontrol terdiri dari 36 orang siswa pada kelas VIII.8 yang dalam proses
pembelajarannya secara konvensional. Pokok bahasan yang diajarkan pada penelitian ini adalah materi sistem
persamaan linier dua variabel SPLDV. Pada akhir pembelajaran kedua kelompok belajar siswa di atas diberikan postes untuk mengetahui bagaimana
kemampuan pemecahan masalah matematik mereka dan mencari tahu apakah terdapat pengaruh pendekatan SAVI terhadap kemampuan pemecahan masalah
matematik siswa. Kemampuan pemecahan masalah matematik siswa pada kelompok
tersebut diukur dengan memberikan tes dalam bentuk uraian. Sebelum tes diberikan kepada kedua kelompok, telah dilakukan uji coba instrument pada 36
orang siswa di kelas IX sekolah tersebut. Setelah dilakukan uji coba instrument selanjutnya dilakukan uji validitas, uji reliabilitas, uji taraf kesukaran butir soal
dan uji daya pembeda soal. Berikut ini disajikan data hasil perhitungan akhir dari tes kemampuan
pemecahan masalah matematik siswa setelah pembelajaran dilaksanakan.
1. Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa
Kelompok Eksperimen
Hasil tes yang diberikan kepada kelompok eksperimen yang dalam pembelajarannya menggunakan pendekatan SAVI memiliki nilai tertinggi 90 dan
nilai terendah 44. Untuk lebih jelasnya, data hasil tes kemampuan pemecahan
