2. Guru memberikan contoh soal yang berkaitan dengan materi yang
diajarkan. 3.
Guru bersama siswa membahas contoh soal yang diberikan.
Elaborasi:
4. Guru memberikan latihan soal kepada siswa yang berkaitan dengan
materi pelajaran. 5.
Guru berkeliling, memperhatikan dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan latihan soal.
Konfirmasi:
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi pelajaran yang belum mereka pahami. 7.
Guru dan siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah diajarkan.
Penutup
1. Guru memberikan tugas individu kepada siswa untuk dikerjakan di
rumah. 2.
Guru meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya mengenai sistem persamaan non linier dua variabel
.
3.
Guru menutup kegiatan belajar mengajar dengan doa.
D. Alat dan Sumber Belajar
Alat : White Board, penghapus, penggaris, dan spidol.
Sumber :
1. Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk SMP MTs kelas VIII, Dewi
Nurahini dan Tri Wahyuni, DepDikNas: Jakarta, 2008 2.
Contextual Teaching and Learning Matematika untuk SMP MTs kelas VIII, Endah Budi Rahaju, dkk, DepDikNas: Jakarta, 2008
3. Mudah Belajar Matematika untuk SMP MTs kelas VIII, Nuniek Avianti
Agus, DepDikNas: Jakarta, 2008
E. Penilaian
- Teknik Instrumen : Test
- Bentuk Instrumen : Uraian
- Instrumen
: Terlampir
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELOMPOK KONTROL
Pertemuan 7
SEKOLAH : SMP Negeri 138 Jakarta
MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS SEMESTER : VIII Delapan Ganjil
TAHUN AJARAN : 2013 2014
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit
BAB : Sistem Persamaan Linier Dua
Variabel
A. Standar Kompetensi
Memahami sistem persamaan linier dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.
B. Kompetensi Dasar
1. Menyelesaikan persamaan linier dua variabel SPLDV.
2. Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem
persamaan linier dua variable. 3.
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel dan penafsirannya.
C. Karakter siswa yang dikembangkan
1.
Kedisiplinan
2.
Saling menghargai
3.
Tanggung jawab
4.
Bekerjasama
D. Indikator Pembelajaran
1. Merumuskan model matematika dari masalah sistem persamaan non
linier dua variabel.
2. Membuat pemisalan persamaan non linier dua variabel kedalam
persamaan linier dua variabel. 3.
Memecahkan masalah sistem persamaan non linier dua variabel menggunakan pendekatan sistem persamaan linier dua variabel
.
E. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran berlangsung diharapkan siswa dapat: 1.
Membuat pemisalan persamaan non linier dua variabel kedalam persamaan linier dua variabel
2. Menjelaskan langkah penyelesaian sistem persamaan non linier dua
variabel menggunakan pendekatan sistem persamaan linier dua variabel 3.
Memecahkan masalah sistem persamaan non linier dua variabel menggunakan pendekatan sistem persamaan linier dua variabel.
F. Materi Bahan Ajar
