Subjek Penelitian METODE PENELITIAN
73 faktual, cermat, terinci mengenai keadaan lapangan, kegiatan manusia,
dan situasi sosial, serta konteks di mana kegiatan itu terjadi Nasution, 2003:59. Data akan peneliti dapatkan dengan mengadakan
pengamatan secara langsung pelaksanaan pengajaran perbaikan matematika.
2. Wawancara
Metode kedua yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara. Lincholn Lexy J. Moloeng, 1992: 135 mendefinisikan wawancara
sebagai suatu percakapan tertentu, yang dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewawancara dan yang mewawancarai. Wawancara dilakukan
dengan mendalam yaitu melaluui tatap muka dan pertemuan langsung yang dilakukan secara berulang-ulang dengan informan untuk
mengungkap sebuah informasi. Teknik wawancara digunakan untuk mengungkap data yang sulit
ditemukandiperoleh pada waktu pengamatan observasi. Wawancara dilakukan pada informan terpilih untuk mengkonstruksi tentangg
orang, kejadian, perasaan, motivasi, tuntunan, kepedulian dan kebulatan. Teknik wawancara ini juga digunakan untuk mengecek
data yang diperoleh dari pengamatan. Wawancara dilakukan dengan bebasdengan berfokus pada masalah penelitian, yaitu pewawancara
membawa pedoman wawancara dan pertanyaan yang hanya berisi garis besar hal-hal yang akan dilakukan.
74 3.
Dokumentasi Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 274 dokumentasi adalah mencari
data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, lengger, agenda,
dan sebagainya. Dokumentasi dalam penelitian ini berisi tentang nilai siswa sebelum dan sesudah mendapat pengajaran perbaikan.