Membangun Berbagai Jenis Teks dalam Satu Tema secara Berkelompok

Kompetensi Inti Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar 2.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, responsif, dan imajinatif dalam meng- gunakan bahasa Indonesia untuk berekspresi. 2.2 Menunjukkan perilaku tang- gung jawab, peduli, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk me- mahami dan menyampaikan permasalahan. 2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk bercerita ulang. 2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk me- nyampaikan paparan. 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, ekspla- nasi kompleks, dan ulasan review filmdrama baik melalui lisan maupun tulisan. 3.2 Membandingkan teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasanreview filmdrama baik melalui lisan maupun tulisan. 3.3 Menganalisis teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasanreview filmdrama baik melalui lisan maupun tulisan. 3.4 Mengevaluasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasanreview filmdrama ber- • Struktur Teks Cerpen Abstrak, orientasi, komplikasi, evaluasi, resolusi, koda • Struktur Teks Prosedur Tujuan, langkah- langkah • Ciri Kebahasaan Berbagai Jenis Teks Konjungsi temporal dan kalimat yang mengandung hubungan sebab akibat. • Peserta didik berdiskusi tentang cara me- nyusun teks eksposisi dan teks pantun. • Peserta didik berdiskusi tentang cara me- ngonversi teks cerita ulang menjadi teks cerpen. Mengasosiasi: • Peserta didik mengidentifikasi persamaan dan perbedaan struktur dan isi teks eksposisi dengan teks cerita ulang. • Peserta didik mengevaluasi teks cerita ulang, teks eksposisi, dan teks pantun dari segi struktur, isi, dan ciri kebahasaannya. • Peserta didik menyusun hal-hal penting yang akan ditulis dalam menyusun teks ekposisi dan teks pantun sesuai struktur teks eksposisi dan teks pantun. • Peserta didik mengonversi teks cerita ulang menjadi teks cerpen. Mengomunikasikan: • Peserta didik menyampaikan pemahaman dan hasil pengevaluasian, pembandingan, penyusunan, dan pengonversian tentang berbagai jenis teks secara lisan dan tulisan. Keterampilan: Unjuk Kerja • Menyampaikan hasil pemahaman struktur dan ciri kebahasaan ber- bagai jenis teks. • Memahami isi berbagai jenis teks. • Membandingkan teks-teks yang berbeda dari segi struktur, isi, dan ciri kebahasaan. • Menyusun, mengonversi, mengevaluasi, dan mengabstraksi berbagai jenis teks. • Menyampaikan hasil pemahaman tentang menyusun, mengonversi, mengevaluasi,

B. Membangun Berbagai Jenis Teks dalam Satu Tema secara Berkelompok

Mengamati: • Peserta didik membaca teks cerita ulang dan teks eksposisi. • Peserta didik mencermati struktur, isi, dan ciri kebahasaan teks cerita ulang dan teks eksposisi. • Peserta didik membaca teks eksposisi. • Peserta didik mencermati struktur, isi, dan ciri kebahasaan teks eksposisi. Menanya: • Peserta didik menanya tentang struktur dan ciri kebahasaan teks eksposisi. Pengetahuan Tes tertulis • Memahami struktur berbagai jenis teks. • Memahami ciri kebahasaan berbagai jenis teks. • Memahami cara menyusun, me- ngonversi, meng- evaluasi, dan mengabstraksi berbagai jenis teks. 6 JP 12 Ba ha sa Ind on esi a XIb P E G A N G A N G Kompetensi Inti Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar 4.1 Menginterpretasi makna teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasanreview filmdrama baik secara lisan maupun tulisan. 4.2 Memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks dan ulasanreview filmdrama yang koheren sesuai dengan karakteristik yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan. 4.3 Menyunting teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasanreview filmdrama sesuai dengan struktur kaidah baik secara lisan maupun tulisan. 4.4 Mengabstraksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasanreview filmdrama baik secara lisan maupun tulisan. 4.5 Mengonversikan teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasanreview filmdrama ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah baik secara lisan maupun tulisan. • Peserta didik menanya tentang cara me- ngonversi teks cerita ulang menjadi teks prosedur, eksplanasi, dan pantun. • Peserta didik menanya tentang struktur, isi, dan ciri kebahasaan teks eksposisi. • Peserta didik menanya tentang cara me- ringkas teks eksposisi tanpa mengubah garis besar isinya. • Peserta didik menanya tentang cara mengon- versi teks eksposisi menjadi teks eksplanasi. Mengumpulkan informasi: • Peserta didik bertanya jawab tentang struktur, isi, dan ciri kebahasaan teks cerita ulang dan teks eksposisi. • Peserta didik berdiskusi tentang struktur, isi, dan ciri kebahasaan teks eksposisi. • Peserta didik berdiskusi tentang cara mengonversi teks cerita ulang menjadi teks prosedur, eksplanasi, dan pantun. • Peserta didik berdiskusi tentang cara me- ringkas teks eksposisi tanpa mengubah garis besar isinya. • Peserta didik berdiskusi tentang cara mengon- versi teks eksposisi menjadi teks eksplanasi. Mengasosiasi: • Peserta didik mengidentifikasi struktur, isi, dan ciri kebahasaan teks cerita ulang dan teks eksposisi. • Peserta didik mengonversi teks cerita ulang menjadi teks prosedur, eksplanasi, dan pantun secara utuh. • Peserta didik mengidentifikasi struktur, isi, dan ciri kebahasaan teks eksposisi. • Peserta didik menyusun ringkasan teks eksposisi secara utuh dan tanpa mengubah garis besar isinya. • Peserta didik mengonversi teks eksposisi menjadi teks eksplanasi. Mengomunikasikan: Peserta didik menyampaikan hasil pemahaman dan hasil pengidentifikasian, pengonversian, dan penyusunan ringkas tentang berbagai teks • Menyusun, mengonversi, mengevaluasi, dan mengabstraksi berbagai jenis teks. • Menyampaikan pemahaman tentang me- nyusun, mengonversi, mengevaluasi, dan meng- abstraksi berbagai jenis teks. Keterampilan: Unjuk kerja • Menyampaikan hasil pemahaman struktur dan ciri kebahasaan berbagai jenis teks. • Memahami isi ber- bagai jenis teks. • Membandingkan teks-teks yang berbeda dari segi struktur, isi, dan ciri kebahasaan. • Menyusun, mengonversi, mengevaluasi, dan meng- abstraksi berbagai jenis teks. • Menyampaikan hasil pemahaman tentang mem- bandingkan, menyusun, mengonversi, mengevaluasi, dan 13 Ba ha sa Ind on esi a XIb P E G A N G A N G Kompetensi Inti Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar

C. Membangun Berbagai Jenis Teks dalam Satu Tema secara Mandiri