Penutup 10 menit Penutup 10 menit Penutup 10 menit

2. Kegiatan Inti 70 menit a. Mengamati

1 Peserta didik membaca teks dua ulasan berjudul Iwan Masih Ingat Pulang dan Gelombang Pasang Sejarah Kecil. 2 Peserta didik mencermati struktur, isi, dan ciri kebahasaan kedua teks ulasan yang dibaca.

b. Menanya

1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai perbedaan teks-teks ulasan dari segi struktur, isi, dan ciri kebahasaannya berdasarkan teks ulasan yang telah diamatinya secara santun. 2 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.

c. Mengumpulkan Informasi

1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang cara membandingkan teks ulasan dari segi struktur, isi, dan ciri kebahasaannya dari berbagai sumber dengan berbagai cara secara jujur berdasarkan hasil observasi. 2 Peserta didik bergabung dengan teman sekelompok untuk mengkaji dan mendiskusikan perbedaan teks-teks ulasan yang dibandingkan dari segi struktur, isi, dan ciri kebahasaannya dengan saling memberikan pendapat secara faktual.

d. Mengasosiasi

1 Peserta didik mengidentifikasi perbedaan teks-teks ulasan yang dibandingkan dari segi struktur, isi, dan ciri kebahasaannya. 2 Peserta didik menyimpulkan perbedaan teks-teks ulasan yang dibandingkan dari segi struktur, isi, dan ciri kebahasaannya dengan pilihan kata dan kalimat yang disusun sendiri.

e. Mengomunikasikan

Peserta didik menjelaskan perbedaan teks-teks ulasan yang dibandingkan dari segi struktur, isi, dan ciri kebahasaannya dengan pilihan kata, ekspresi, dan intonasi yang santun.

3. Penutup 10 menit

a. Guru bersama dengan peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terpadu. c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 6 1. Pendahuluan 10 menit a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang menyunting teks ulasan tentang Upacara Menjadi Manusia. b. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. c. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

2. Kegiatan Inti 70 menit a. Mengamati

1 Peserta didik membaca teks ulasan berjudul Upacara Menjadi Manusia. 2 Peserta didik mencermati struktur, isi, dan ciri kebahasaan teks ulasan yang dibaca.

b. Menanya

1 Peserta didik menanya tentang isi dan struktur teks ulasan yang dibacadiamati secara santun. 2 Peserta didik menanya tentang cara mengevaluasi dan menyunting teks ulasan berdasarkan teks ulasan yang telah diamatinya secara santun. 3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.

c. Mengumpulkan Informasi

1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang struktur dan isi teks ulasan serta langkah-langkah mengevaluasi dan menyunting teks ulasan dari berbagai sumber dengan berbagai cara secara jujur berdasarkan hasil observasi. 2 Peserta didik bergabung dengan teman sekelompok untuk mengkaji dan mendiskusikan struktur dan isi teks ulasan serta langkah-langkah mengevaluasi dan menyunting teks ulasan dengan saling memberikan pendapat secara faktual. 38 Bahasa Indonesia XIb PEGANGAN GURU

d. Mengasosiasi

1 Peserta didik mengidentifikasi isi dan struktur teks ulasan berjudul Upacara Menjadi Manusia. 2 Peserta didik mengevaluasi dan menyunting teks ulasan Upacara Menjadi Manusia dengan pilihan kata dan kalimat yang disusun sendiri.

e. Mengomunikasikan

1 Peserta didik menjelaskan hasil pengidentifikasian isi dan struktur teks ulasan berjudul Upacara Menjadi Manusia dengan pilihan kata, ekspresi, dan intonasi yang santun. 2 Peserta didik menjelaskan hasil pengevaluasian dan menyunting teks ulasan Upacara Menjadi Manusia dengan pilihan kata, ekspresi, dan intonasi yang santun.

3. Penutup 10 menit

a. Guru bersama dengan peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terpadu. c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 7 1. Pendahuluan 10 menit a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang menginterpretasi makna teks ulasan tentang Shakespeare di Lereng Merapi. b. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. c. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

2. Kegiatan Inti 70 menit a. Mengamati

1 Peserta didik membaca teks ulasan berjudul Shakespeare di Lereng Merapi. 2 Peserta didik mencermati struktur, isi, dan ciri kebahasaan teks ulasan yang dibaca.

b. Menanya

1 Peserta didik menanya tentang isi, struktur, dan ciri kebahasaan teks eksplanasi yang dibaca diamati secara santun. 2 Peserta didik menanya tentang cara meringkas teks ulasan berdasarkan teks ulasan yang telah diamatinya secara santun. 3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.

c. Mengumpulkan Informasi

1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang struktur, isi, dan ciri kebahasaan teks ulasan serta langkah-langkah meringkas teks ulasan dari berbagai sumber dengan berbagai cara secara jujur berdasarkan hasil observasi. 2 Peserta didik bergabung dengan teman sekelompok untuk mengkaji dan mendiskusikan struktur, isi, dan ciri kebahasaan teks ulasan serta langkah-langkah meringkas teks ulasan dengan saling memberikan pendapat secara faktual.

d. Mengasosiasi

1 Peserta didik mengidentifikasi struktur, isi, dan ciri kebahasaan teks ulasan berjudul Shakespeare di Lereng Merapi. 2 Peserta didik meringkas teks ulasan Shakespeare di Lereng Merapi dengan pilihan kata dan kalimat yang disusun sendiri.

e. Mengomunikasikan

1 Peserta didik menjelaskan hasil pengidentifikasian struktur, isi, dan ciri kebahasaan teks ulasan berjudul Shakespeare di Lereng Merapi dengan pilihan kata, ekspresi, dan intonasi yang santun. 2 Peserta didik menjelaskan hasil meringkas teks ulasan Shakespeare di Lereng Merapi dengan pilihan kata, ekspresi, dan intonasi yang santun.

3. Penutup 10 menit

a. Guru bersama dengan peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terpadu. c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. PEGANGAN GURU Bahasa Indonesia XIb 39 Pertemuan 8 1. Pendahuluan 10 menit a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang mengabstraksi teks ulasan film Sang Pemimpi. b. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. c. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

2. Kegiatan Inti 70 menit a. Mengamati