B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMP N 6 Surakarta. SMP 6 Surakarta tepat digunakan sebagai tempat penelitian ini, karena merupakan
salah satu SMP Negeri yang sudah menerapkan kurikulum 2013 berbasis pendidikan karakter. Penelitian ini dilakukan tanggal 22-23
April 2015 oleh peneliti untuk pengurus OSIS serta ketua dan wakil ketua kelas masing-masing kelas VII dan VIII SMP N 6 Surakarta.
Pada hari pertama, peneliti menggunakan dua jam pelajaran 80 menit untuk memberikan pretest kemudian dilanjutkan dengan
pemberian layanan
bimbingan klasikal
kolaboratif bertopik
“Pemimpin yang Tegas nan Rendah Hati”. Kemudian di hari kedua, peneliti menggunakan empat jam pelajaran 160 menit untuk
pemberian layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan topik “Menghargai Pendapat Orang Lain Meskipun Berbeda dengan
Pendapat Diri Sendiri”, dan topik “Berani Berpendapat di Depan Kelas”. Kemudian sesudah pemberian layanan bimbingan klasikal
kolaboratif peneliti memberikan postest kepada subjek penelitian.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah 38 peserta didik yang terdiri dari para pengurus OSIS, wakil, dan ketua kelas VII serta VIII di SMP N 6
Surakarta, tahun ajaran 20142015. Ketigapuluhdelapan subjek tersebut terdiri dari 21 peserta didik laki-laki dan 17 peserta didik
perempuan, dengan rentang usia 13 tahun sampai dengan 15 tahun. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
Peneliti menggunakan kuesioner sebagai instrumen
untuk mengumpulkan data. Kuesioner karakter kepemimpinan demokratis
yang disebarkan berupa pilihan ganda dengan alternatif jawaban bergradasi.
Keempat alternatif jawaban tersebut
mengandung kebenaran, hanya saja tingkatan kebenaran yang terkandung di
dalamnya bervariasi, mulai dari 1 sampai dengan 4. Skor 4 diberikan untuk alternatif jawaban yang sungguh mewakili penerapan nilai
karakter kepemimpinan demokratis. Sedangkan skor 1 untuk mewakili alternatif jawaban yang sangat kurang mewakili nilai
karakter kepemimpinan demokratis. Adapun, kuesioner yang
digunakan dalam penelitian ini disusun secara mandiri oleh peneliti dengan berdasarkan pada landasan teori dan arahan yang diberikan
oleh dosen pembimbing dalam tim penelitian Strategi Nasional. Kuesioner diberikan kepada subjek sebelum penyelenggaraan
bimbingan klasikal kolaboratif topik pertama dan sesudah penyelenggaraan bimbingan klasikal kolaboratif topik ketiga. Waktu
yang diberikan kepada subjek untuk mengisi kuesioner tidak dibatasi. Tujuannya supaya subjek sungguh-sungguh dapat mengisi kuesioner
sesuai dengan keadaan mereka saat itu, yang dapat menggambarkan perubahan
sesungguhnya pada
sebelum dan
sesudah penyelenggaraan bimbingan klasikal kolaboratif. Berikut di bawah ini
adalah kisi-kisi instrumen penelitian. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 3.2. Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Aspek Karakter
Kepemimpinan Demokratis
Indikator Karakter Kepemimpinan
Demokratis Sub Indikator Karakter Kepemimpinan Demokratis
No. Item
+
Mempengaruhi, mempengaruhi
adalah kemampuan
membuat orang lain mengikuti
sesuatu yang kita katakan dan kita
lakukan. diadaptasi dari
Tead; Terry; Hoyt dalam Kartono,
2003 Kemampuan
mempengaruhi orang lain untuk
bekerja sama. Melakukan diskusi untuk menyelesaikan tugas
kelompok. 1
Mengambil keputusan diskusi berdasarkan hasil diskusi.
2 Memberikan tugas yang jelas kepada setiap anggota
kelompok. 3
Memberikan tugas yang sesuai dengan kapasitas, kepada masing-masing anggota kelompok.
4 Memastikan bahwa setiap anggota kelompok terlibat
dalam proses penyelesaian tugas kelompok. 5
Memberikan semangat kepada anggota kelompok yang lesumalas.
6 Memberikan bantuan kepada anggota kelompok yang
kesulitan menyelesaikan tugas bagiannya. 7
Kemampuan mempengaruhi
orang lain untuk bersikap disiplin
tegas. Membuat kesepakatan bersama anggota kelompok
tentang waktu kerja kelompok. 8
Menepati kesepakatan yang telah dibuat bersama anggota kelompok tentang waktu kerja kelompok,
dengan datang tepat waktu. 9
Mengingatkan kepada teman yang belum datang tepat waktu, supaya selanjutnya lebih tepat waktu.
10 Memberikan semangat kepada anggota kelompok,
supaya bisa mengumpulkan tugas tepat waktu. 11
Membuat kesepakatan bersama anggota kelompok, bahwa pengumpulan tugas hendaknya tepat waktu.
12 Mengumpulkan tugas kelompok tepat waktu.
13 Memanfaatkan waktu mengerjakan tugas kelompok
untuk sungguh-sungguh hanya mengerjakan tugas kelompok, bukan bermain-main atau fokus pada hal
lain juga. 14
Kemampuan mempengaruhi
orang lain untuk mau mendengarkan
sarankritik yang sifatnya
membangun berani berpendapat dan
rendah hati menghargai
pendapat orang lain walaupun berbeda.
Memberikan kesempatan kepada setiap anggota kelompok untuk mengutarakan pendapatnya.
15 Mengutarakan pendapat dengan jelas, pada saat yang
tepat. 16
Mengutarakan pendapatkritik yang membangun, tanpa menyinggung perasaan siapa pun.
17 Menghargai pendapat anggota kelompok yang berbeda.
18 Menerima kritik yang membangun dari anggota
kelompok. 19
Memberikan semangat kepada anggota kelompok yang belum berpendapat, agar memberikan pendapatnya.
20
Total Jumlah Item 20
E. Validitas, Reliabilitas, dan Uji Normalitas 1. Validitas Instrumen
Kategori