didik, agar kelak mereka menjadi penerus bangsa dapat bersikap sebagai
pemimpin yang
demokratis; pemimpin
yang mau
mendengarkan dan bergerak untuk kepentingan rakyatnya. Demikian alasan peneliti melakukan penelitian dengan topik karakter
kepemimpinan demokratis di SMP N 6 Surakarta. Berlandaskan pada data di atas, maka perlu dikembangkan sebuah
model pendidikan karakter baru, yaitu implementasi pendidikan karakter berbasis bimbingan klasikal kolaboratif kerja sama antara
guru BK dan guru mata pelajaran terkait, dengan pendekatan experiential learning. Maka dalam penelitian berikut peneliti ingin
mengetahui tentang, apakah secara signifikan
implementasi pendidikan karakter berbasis bimbingan klasikal kolaboratif, dengan
pendekatan experiential learning dapat meningkatkan karakter kepemimpinan demokratis pengurus OSIS, wakil, dan ketua kelas di
SMP N 6 Surakarta.
B. Identifikasi Masalah
Bersumber dari latar belakang di atas, maka peneliti dapat mengidentifikasikan masalah-masalah sebagai berikut.
1. SMP N 6 Surakarta sudah melaksanakan pendidikan karakter, hanya saja implementasinya masih baru sampai pada tataran
pengenalan nilai-nilai karakter; belum sampai pada penerapan nilai-nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari
2. Guru mata pelajaran dan guru BK SMP N 6 Surakarta belum mengetahui metode pengajaran yang sesuai untuk digunakan,
dalam rangka melaksanakan pendidikan karakter di sekolah 3. Capaian nilai-nilai karakter peserta didik di SMP N 6 Surakarta
berdasarkan hasil penelitian evaluatif sebelumnya, masih berada pada kategori kurang baik; khususnya dalam capaian nilai
karakter kepemimpinan demokratis.
C. Fokus Penelitian
Setelah meninjau berbagai permasalahan yang dipaparkan pada latar belakang dan identifikasi masalah, peneliti melihat bahwa
menjadi sangat penting diterapkannya sebuah model pengajaran baru di SMP, yaitu bimbingan klasikal kolaboratif antara guru BK dan guru
mata pelajaran dalam rangka pelaksanaan pendidikan karakter. Namun model pengajaran baru itu belum memiliki validasi. Untuk
itulah, peneliti memfokuskan penelitian ini pada pengujian efektivitas pelaksanaan pendidikan karakter berbasis
bimbingan klasikal kolaboratif, terkhusus dalam meningkatkan karakter kepemimpinan
demokratis pengurus OSIS, wakil, dan ketua kelas SMP N 6 Surakarta. Sebuah studi yang menguji keefektivitasan sebuah pendidikan
karakter dengan model bimbingan klasikal kolaboratif yang dilakukan oleh guru BK di kelas, dengan bekerja sama dengan guru mata
pelajaran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
D. Rumusan Masalah
Di bawah ini merupakan masalah utama penelitian, yang disusun secara spesifik dalam pertanyaan berikut.
1. Seberapa baik kualitas karakter kepemimpinan demokratis pengurus OSIS, wakil, dan ketua kelas SMP N 6 Surakarta tahun
ajaran 20142015? 2. Bagaimana efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis
layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan experiential learning, untuk meningkatkan karakter kepemimpinan
demokratis pengurus OSIS, wakil, dan ketua kelas SMP N 6 Surakarta tahun ajaran 20142015?
E. Tujuan Penelitian
