1. Home
  2. Lainnya

Cara Mengajarkan Materi Persiapan Kemerdekaan Indonesia dengan

G. Cara Mengajarkan Materi Persiapan Kemerdekaan Indonesia dengan

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Langkah-langkah kegiatan pembelajaran IPS dengan STAD secara garis besar meliputi penyampaian tujuan dan motivasi, pembagian kelompok, presentasi dari guru, kegiatan belajar dalam tim, kuis atau evaluasi, dan penghargaan prestasi tim. Pada siklus I, indikator yang digunakan meliputi mendeskripsikan usaha mempersiapkan kemerdekaan, mengidentifikasi proses perumusan dasar negara, dan menjabarkan peranan tokoh-tokoh persiapan kemerdekaan Indonesia. Penyampaian tujuan dan motivasi adalah dengan cerita tentang perjuangan para pahlawan mempersiapkan kemerdekaan. Jumlah anggota tiap kelompok yakni lima siswa untuk tiga kelompok dan enam siswa untuk dua kelompok. Lie 2002 menyampaikan alasannya ialah “agar memunculkan lebih banyak ide, banyak tugas yang bisa dilaksanakan, dan memudahkan guru dalam memonitor kontribusi ” hlm.47. Kegiatan belajar dalam tim meliputi diskusi, tanya jawab, presentasi. Setiap akhir pembelajaran diadakan evaluasi. Perolehan skor dari evaluasi akan dihitung peningkatannya. Penghargaan prestasi tim dilakukan pada pertemuan dua. Jika siklus I tidak tercapai, maka akan dilanjutkan pada siklus II. Pada siklus II, indikator yang digunakan meliputi mendeskripsikan usaha mempersiapkan kemerdekaan, mengidentifikasi proses perumusan ketatanegaraan, dan menjabarkan peranan tokoh-tokoh persiapan kemerdekaan Indonesia. Penyampaian tujuan dan motivasi adalah dengan permainan. Jumlah siswa tiap kelompok lebih sedikit dibanding siklus I, yakni sebanyak tiga siswa tiap kelompok. Lie 2002 menyampaikan bahwa “hal ini bertujuan agar siswa lebih banyak kesempatan untuk kontribusi masing-masing anggota kelompok, ada penengah dalam kelompok, dan memudahkan interaksi ” hlm.47. Kegiatan belajar dalam tim meliputi diskusi, tanya jawab, presentasi. Setiap akhir pembelajaran diadakan evaluasi. Perolehan skor dari evaluasi akan dihitung peningkatannya. Penghargaan prestasi tim dilakukan pada pertemuan dua.

H. Hasil Penelitian yang Relevan

Dokumen yang terkait

Perbandingan hasil belajar kimia siswa antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan TPS

2 6 151

Peningkatan prestasi belajar PAI melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw siswa Kelas X SMAN 90 Jakarta

1 53 118

Peningkatan keaktifan belajar ips materi permasalahan sosial melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe index card match pada siswa kelas iv mi. “fathurrachman” jakarta selatan

0 4 125

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair square pada materi ruang dimensi tiga untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Baubau

1 3 12

Upaya meningkatkan motivasi, kreativitas, dan prestasi belajar IPA dengan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 0 7

Upaya meningkatkan motivasi, kreativitas, dan prestasi belajar IPA dengan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 0 5

Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 (studi eksperimen) - Digital Library IAIN

0 0 22

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Belajar dan Pembelajaran - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran

0 0 23

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Hasil Belajar - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajara

0 0 24

BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. PEMBAHASAN - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2

0 0 24