D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif
1. Siswa dapat menyebutkan dasar negara perlu dirumuskan tanpa melihat
buku. 2.
Siswa dapat menjelaskan tiga tokoh yang menawarkan konsep dasar negara melalui diskusi.
3. Siswa dapat mendeskripsikan terbentuknya Pancasila melalui diskusi.
4. Siswa dapat menganalisis peranan tiga tokoh dalam perumusan dasar
negara melalui diskusi. 5.
Siswa dapat merumuskan makna Piagam Jakarta melalui diskusi.
Afektif
Siswa dapat melakukan diskusi tentang menghargai jasa pahlawan dengan semangat kerjasama melalui diskusi.
Psikomotor
Siswa dapat melakukan diskusi tentang perumusan dasar negara dengan aktif melalui diskusi
E. Materi
Persiapan Kemerdekaan Indonesia, meliputi: 1.
Alasan dasar negara perlu dirumuskan. 2.
Perumusan Pancasila. 3.
Makna Piagam Jakarta. 4.
Tokoh perumusan dasar negara. 5.
Menghargai jasa para pahlawan.
F. Model dan Tipe Pembelajaran
1. Model
: kooperatif 2.
Tipe : STAD
3. Metode
: ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal
a Berdoa, salam, dan mengecek kehadiran siswa.
b Apersepsi: tanya jawab. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang
materi sebelumnya. Siswa yang yang lain yang mendapat giliran akan melanjutkan cerita tersebut.
c Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kompetensi dasar,
indikator, dan tujuan pembelajaran kegiatan yang akan dilaksanakan. d
Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang rancangan kegiatan atau petunjuk kegiatan yang akan dilakukan.
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
a Siswa memperhatikan penjelasan garis besar tentang persiapan
kemerdekaan melalui presentasi guru. b
Siswa duduk secara berkelompok. c
Siswa mendapat LKS dan menyimak penjelasan dari guru tentang petunjuk kegiatan yang akan dilakukan.
d Siswa melakukan kegiatan yang terdapat di LKS meliputi
pembahasan permasalahan bersama, membandingkan jawaban, dan mengoreksi kesalahan pemahaman.
Elaborasi
a Siswa membuat laporan tetang hasil kegiatan yang ada dalam LKS.
b Siswa mempresentasikan hasil diskusi melalui perwakilan kelompok.
Konfirmasi
a Siswa bersama guru melakukan pembahasan hasil diskusi.
b Siswa melakukan “tebak tokoh”.
c Siswa memperoleh penguatan dan umpan balik positif dari guru.
Kategori