Batasan Pengertian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, masalah dan pembatasannya, masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: 1. Bagaimanakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar mata pelajaran IPS materi persiapan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V semester 2 SD Kanisius Duwet tahun pelajaran 20112012? 2. Apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar mata pelajaran IPS materi persiapan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V semester 2 SD Kanisius Duwet tahun pelajaran 20112012?

D. Pemecahan Masalah

Masalah rendahnya keaktifan dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS materi persiapan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SD Kanisius Duwet semester 2 tahun pelajaran 20112012 akan diatasi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

E. Batasan Pengertian

Batasan pengertian bertujuan untuk menghindari salah pemahaman terhadap makna judul penelitian. Berikut ini adalah batasan pengertian mengenai beberapa istilah-istilah dalam penelitian, diantaranya: 1. Keaktifan adalah serangkaian kegiatan fisik yang terarah guna mencapai tujuan belajar yang telah disepakati. 2. Prestasi belajar adalah penguasaan terhadap suatu pengetahuan yang dicapai siswa setelah melakukan kegiatan belajar, diukur melalui tes dalam suatu kondisi yang distandardisasikan. 3. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah suatu kinerja tim yang menekankan pada aktivitas dan interaksi dimana siswa akan bertanggung jawab terhadap kemajuan tim dan kemajuan diri sendiri melalui kuis individu.

F. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS materi persiapan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V semester 2 SD Kanisius Duwet tahun pelajaran 20112012. 2. Untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD mata pelajaran IPS materi persiapan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V semester 2 SD Kanisius Duwet tahun pelajaran 20112012.

G. Manfaat Penelitian

Penelitian ini dapat memberikan informasi tentang penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses belajar mengajar IPS, antara lain: 1. Bagi Peneliti Dapat memperoleh pengalaman dalam melakukan PTK, khususnya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS materi persiapan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V semester 2 SD Kanisius Duwet tahun pelajaran 20112012. 2. Bagi Guru Dapat memberikan inspirasi bagi guru sekolah dasar untuk melakukan PTK khususnya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS materi persiapan kemerdekaan Indonesia. 3. Bagi Siswa Dapat memberikan pengalaman mempelajari persiapan kemerdekaan Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. 4. Bagi Pihak Sekolah Dapat menambah bahan bacaan terkait dengan PTK khususnya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS materi persiapan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V semester 2 SD Kanisius Duwet tahun pelajaran 20112012. 5. Bagi Program Studi PGSD Dapat menambah bahan bacaan terkait dengan PTK khususnya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS materi persiapan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V semester 2 SD Kanisius Duwet tahun pelajaran 20112012. 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA