Alat Peraga Lembar Observasi Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

F. Bentuk Data

1. Data proses pembelajaran

Data proses pembelajaran matematika dengan menggunakan alat peraga pada materi perkalian dan faktorisasi bentuk aljabar adalah berupa lembar –lembar observasi yang diisi oleh pengamat saat penelitian berlangsung, yang kemudian akan dianalisis setiap pertemuannya untuk dilihat bagaimana proses kegiatan pembelajaran tersebut.

2. Data hasil belajar siswa

Data hasil belajar siswa dalam penelitian ini adalah kumpulan jawaban siswa yang diperoleh dari hasil ulangan siswa, yaitu hasil ulangan harian siswa dan hasil ulangan remedi siswa. Ulangan siswa berbentuk uraian dengan jumlah soal 10.

3. Data kesalahan siswa

Data kesalahan siswa yang masih tersisa setelah pembelajaran remedial dalam penelitian ini adalah berupa jawaban-jawaban siswa pada ulangan remedial yang dianalisis setiap siswanya untuk dilihat apa saja kesalahan yang dilakukan siswa.

G. Instrumen Penelitian

Dalam pembelajaran ini digunakan dua instrumen, yakni:

1. Instrumen pembelajaran

a. Alat Peraga

Sebelum alat peraga tersebut digunakan dalam penelitian, alat peraga haruslah dikonsultasikan terlebih dahulu kepada dosen pembimbing dan guru uji pakar. Setelah alat peraga dirasa sudah baik, maka alat peraga tersebut digunakan oleh peneliti untuk penelitian. Pada penelitian ini akan digunakan 7 buah alat peraga yang terdiri dari 1 buah alat peraga utama dan 6 buah alat peraga pembantu. Alat peraga utama terbuat dari kertas white board yang dilapisi triplek dan dibatasi oleh lakban hitam dengan ukuran lebih besar yang digunakan oleh peneliti untuk mengajar di depan kelas selama pembelajaran remedial berlangsung sedangkan 6 alat peraga pembantu terbuat dari kertas white board yang dilapisi karton dengan ukuran lebih kecil yang akan digunakan oleh siswa pada diskusi kelompok. Dalam hal ini alat peraga digunakan untuk menjabarkan langkah-langkah yang harus dilakukan dalam perkalian dan faktorisasi bentuk aljabar. Gambar 3.1 Alat peraga “Kotak Geser” utama Gambar 3.2 Alat peraga “Kotak Geser” yang akan digunakan oleh siswa dalam diskusi kelompok

b. Lembar Observasi

Pada penelitian ini akan dibuat lembar observasi dimana lembar observasi akan diisi oleh pengamat saat peneliti melakukan pembelajaran remedial. Lembar observasi yang digunakan merupakan rangkaian rancangan pembelajaran yang disusun peneliti pada RPP dengan ditambahi respon dari siswa dibeberapa kegiatan. Berikut ini merupakan kisi-kisi secara spesifikasi dari lembar observasi: Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Observasi Lembar observasi yang digunakan dalam penelitian dapat dilihat pada lampiran A3 halaman 100 dan lampiran A4 halaman 102.

c. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

RPP disusun berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan dicapai dalam pembelajaran yang dilakukan. 1 RPP Kegiatan Terlaksana Keterangan Kegiatan Pembuka Guru membuka pembelajaran Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan tentang suatu materi dengan menggunakan alat peraga “Kotak Geser” Perhatian siswa terhadap penjelasan guru Rasa antusias siswa dalam menganggapi pembelajaran remedial yang dilaksanakan guru Siswa bertanya sesuatu yang belum dimengerti Diskusi kelompok Keaktifan dan kerja sama siswa dalam diskusi kelompok Presentasi kelompok Pembahasan latihan soal Kegiatan Penutup Guru menutup pembelajaran disusun untuk 1 pertemuan, karena akan ada 2 pertemuan maka akan disusun 2 RPP. RPP digunakan untuk panduan kegiatan pembelajaran dikelas agar apa yang menjadi tujuan pembelajaran dapat tercapai. Menurut KTSP 2006 materi perkalian dan faktorisasi bentuk aljabar merupakan materi pada kelas VIII semester gasal dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar sebagai berikut: Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus. Kompetensi Dasar : 1.1 Melakukan Operasi Aljabar 1.2 Menguraikan Bentuk Aljabar ke dalam Faktor-faktornya Berikut ini akan diberikan kisi-kisi materi pembelajaran secara spesifik berdasarkan indikator. Tabel 3.2 Kisi – Kisi Materi dalam Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kompetensi Dasar Indikator 1.1 Melakukan operasi aljabar  Menyelesaikan operasi perkalian pada bentuk aljabar 1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya  Memfaktorkan bentuk 2 − 2  Memfaktorkan bentuk 2 + 2 + 2  Memfaktorkan bentuk 2 + + , = 1  Memfaktorkan bentuk 2 + + , ≠ 1 RPP yang digunakan dalam penelitian dapat dilihat pada lampiran A1 halaman 88 dan lampiran A2 halaman 93.

2. Instrumen Penelitian