b. Kuesioner
Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang tujuannya untuk menmperoleh informasi dari responden Tritanto, 2010: 265.
Kuesioner diberikan pada siswa untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa. Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini adalah
kuesioner terstruktur dimana jawaban dari kuesioner tersebut sudah disediakan.
Pada kuesioner ini peneliti menyediakan 5 pilihan jawaban. Hal ini dibuat berdasarkan skala sikap yang mengacu pada skala likert.
Seperti pendapat Riduwan 2002: 12 yang mengatakan bahwa skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi
seseorang atau kelompok tentang kejadian atau gejala sosial. Hal ini berarti skala sikap ini cocok digunakan untuk mengukur motivasi
siswa. Pilihan jawaban tersebut meliputi “SS=Sangat Setuju”, “S= Setuju”,”KS= Kurang Setuju”, “TS= Tidak Setuju” dan “STS= Sangat
Tidak Setuju”. Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 30 pernyataan lampiran 9 hal.185.
Tabel 7: Kisi-kisi Kuesioner Motivasi Belajar Siswa
No Indikator
Item positif Item negatif
Jumlah
1 Tekun
menghadapi tugas
dapat bekerja terus menerus dalam waktu
yang lama, tidak pernah berhenti sebelum selesai
1,14
22,28 4
2 Ulet menghadapi kesulitan tidak cepat
putus asa
19
1 3
Tidak cepat puas dengan prestasi yang telah dicapainya
13,16 11,15,29
5
4 Senang memecahkan soal-soal
12 5,8,10,30
5 5
Adanya keinginan berhasil 2,21
2 6
Adanya kebutuhan dalam belajar 6,9,20,23
7,25 6
7 Adanya
lingkungan belajar yang kondusif.
4,17,18 16,24,27
6
Jumlah 15
15 30
Tabel 8: Pedoman Penskoring Kuesioner Siswa Alternatif Jawaban
Skor Item Positif
Item Negatif
SS= Sangat Setuju 5
1 S= Setuju
4 2
KS= Kurang Setuju 3
3 TS= Tidak Setuju
2 4
STS= Sangat Tidak Setuju 1
5
Tabel 9: Kriteria Interpretasi Skor PAP II menurut Masidjo 2010:157 yang dimodifikasi Peneliti
Rentang Persentase Skor
Rentang Skor Kriteria
81-100 121-150
Motivasi Sangat Tinggi 66-80
99-120 Motivasi Tinggi
56-65 84-98
Motivasi Cukup 50-55
75-83 Motivasi Rendah
50 75
Motivasi Sangat Rendah
c. Wawancara
Kategori