Model Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti

I. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menyebutkan 3 ciri khas bangsa Indonesia melalui diskusi kelompok 2. Siswa dapat menjelaskan arti bhineka tunggal ika melalui diskusi kelompok 3. Siswa dapat menemukan 1 contoh budaya yang ada di sekitarnya melalui pengamatan 4. Siswa dapat menemukan 1 contoh keramahtamahan yang ada di sekitarnya melalui pengamatan 5. Siswa dapat membaca bacaan yang berjudul “ciri khas bangsa indonesia” dengan intensif secara mandiri. 6. Siswa dapat menjawab pertanyaan dari teks ciri khas bangsa Indonesia melalui diskusi kelompok Karakter Siswa yang Diharapkan  Disiplin Disipline  Tekun Diligence  Tanggung Jawab Responsibility  Ketelitian Carefulness  Kerja Sama Cooperation  Toleransi Tolerence  Percaya Diri Considence  Keberanian Bravery

II. Materi Ajar

Ciri Khas Bangsa Indonesia

III. Model dan Metode Pembelajaran

A. Model Pembelajaran

Model Cooperatif Learning teknik Jigsaw B. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, penugasan, presentasi kelompok, tanya jawab, wawancara

IV. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

A. Kegiatan Awal

1. Salam, doa dan presensi. 2. Motivasi: - Siswa menyanyikan lagu “Dari Sabang Sampai Merauke ” 3. Apersepsi: - Guru mengkaitakan isi lagu dengan materi mengenai ciri khas bangsa Indonesia. - Siswa mengigat kembali materi sebelumnya 4. Orientasi: - Siswa mendengarkan penjelasan guru, mengenai tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran yang akan berlangsung

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi 1. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai ciri khas bangsa Indonesia. 2. Siswa dikelompokkan menjadi 5 dengan anggota 3 orang yang mempunyai kemampuan yang tidak sama heterogen, sesuai dengan perencanaan. 3. Siswa diberi penjelasan agar turut berpartisipasi dalam pembelajaran. Elaborasi 1. Setiap siswa dalam kelompok diberi materi dan tugas yang berbeda-beda. Materi dan tugas ini dibagi dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan siswa. Guru menyajikan materi dalam bentuk bacaan dan gambar. 10 Menit 50 Menit 2. Siswa diminta mempelajari bagian-bagian yang mereka peroleh, dan berdiskusi dengan kelompoknya. 3. Siswa diminta membentuk kelompok baru yaitu mengelompokkan siswa dengan tugas yang sama untuk selanjutnya menjadi kelompok ahli. Kelompok ini berdiskusi untuk bertukar pendapat dan saling melengkapi jawaban masing-masing, dalam melengkapi jawaban siswa diperbolehkan mencari informasi melalui wawancara, pengamatan maupun membaca buku diperpustakaan. 4. Siswa kembali ke kelas dan melanjutkan diskusi dengan kelompok ahli. 5. Siswa menuliskan hasil diskusi mereka pada kertas yang disediakan. 6. Siswa diminta menghias kertas tersebut agar menarik pada saat dipresentasikan. 7. Siswa mengumpulkan hasil diskusi yang telah dituliskan pada kertas yang disediakan kepada guru. Konfirmasi: 1. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya. 2. Siswa bersama guru bertanya jawab untuk meluruskan kesalahan dan memberikan penguatan

C. Kegiatan Akhir