36
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang mengangkat masalah-masalah actual yang
dilakukan oleh para guru yang merupakan pencermatan kegiatan belajar yang berupa tindakan untuk memperbaiki dan meningkatkan praktik pembelajaran
di kelas secara lebih proofesional Taniredja, dkk 2011: 16. Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yaitu model penelitian yang
berupa perangkat-perangkat atau untaian-untaian dengan satu perangkat terdiri dari empat komponen, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi
yang keempatnya merupakan satu siklus Depdiknas dalam Taniredja, dkk
2011: 24. Siklus tersebut dapat digambarkan sebagi berikut:
Gambar 1: Model Siklus PTK Kemmis dan Mc Taggart Arikunto, 2010: 17
Pada tahap perencanaan peneliti merencanakan semua hal yang akan dilakukan dalam pembelajaran. Pada tahap tindakan guru melakukan tindakan
sesuai dengan rencanaan yang dibuat peneliti dan guru sebelumnya. Pada tahap ketiga yaitu pengamatan, peneliti mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung. Pada tahap keempat yaitu refleksi, peneliti merefleksikan seluruh kegiatan yang sudah dilakukan bersama guru.
B. Setting Penelitian
1. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 20132013,
tepatnya di bulan Januari 2013 hingga Mei 2013. 2.
Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SD N Nyamplung yang beralamat di Nyamplung,
Balecatur, Gamping, Sleman, Yogyakarta. 3.
Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD N Nyamplung tahun ajaran 20122013 yang berjumlah 15 orang yang terdiri dari 6 siswa perempuan
dan 9 siswa laki-laki. 4.
Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah motivasi dan prestasi belajar pada mata pelajaran PKn dengan kompetensi dasar mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti
kebinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan yang dilakukan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik jigsaw.
C. Jadwal Penelitian
Kategori