Wawancara Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian

4 Senang memecahkan soal-soal 12 5,8,10,30 5 5 Adanya keinginan berhasil 2,21 2 6 Adanya kebutuhan dalam belajar 6,9,20,23 7,25 6 7 Adanya lingkungan belajar yang kondusif. 4,17,18 16,24,27 6 Jumlah 15 15 30 Tabel 8: Pedoman Penskoring Kuesioner Siswa Alternatif Jawaban Skor Item Positif Item Negatif SS= Sangat Setuju 5 1 S= Setuju 4 2 KS= Kurang Setuju 3 3 TS= Tidak Setuju 2 4 STS= Sangat Tidak Setuju 1 5 Tabel 9: Kriteria Interpretasi Skor PAP II menurut Masidjo 2010:157 yang dimodifikasi Peneliti Rentang Persentase Skor Rentang Skor Kriteria 81-100 121-150 Motivasi Sangat Tinggi 66-80 99-120 Motivasi Tinggi 56-65 84-98 Motivasi Cukup 50-55 75-83 Motivasi Rendah 50 75 Motivasi Sangat Rendah

c. Wawancara

Wawancara adalah suatu bentuk dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara Tritanto, 2010: 266. Bentuk pertanyaan wawancara yang dipakai dalam penelitian ini adalah wawancara semi terstruktur dimana pertanyaan yang dilontarkan berupa pertanyaan terbuka dan tertutup, yaitu pertanyaan yang dapat dijawab dengan bebas namun juga ada pedoman dalam melakukan pertanyaan. Tabel 10: Panduan Wawancara Guru No Pertanyaan Jawaban 1 Apakah siswa senang mengikuti kegiatan pembelajaran PKn yang Ibu ajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw? 2 Apakah siswa antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran PKn yang Ibu ajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw? 3 Apakah siswa terlibat penuh dalam pembelajaran PKn yang Ibu ajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw? 4 Apakah siswa mengerjakan tugas dengan tepat waktu dalam pembelajaran PKn yang Ibu ajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw? 5 Apakah siswa mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw? 6 Apakah siswa memperhatikan penjelasan yang Ibu berikan ketika pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw? 7 Apakah siswa mengerjakan semua tugas yang ada pada pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw? 8 Apakah siswa mengikuti pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw dengan tertib? 9 Apakah siswa siap ketika mengikuti pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw ? Tabel 11: Panduan Wawancara Siswa No Pertanyaan Jawaban 1 Apakah kamu senang mengikuti kegiatan pembelajaran PKn yang Ibu ajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw? 2 Apakah kamu antusias ingin terus mengikuti kegiatan pembelajaran PKn yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw? 3 Apakah kamu terlibat penuh dalam pembelajaran PKn yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw? 4 Apakah kamu mengerjakan tugas dengan tepat waktu dalam pembelajaran PKn yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw? 5 Apakah kamu mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw? 6 Apakah kamu memperhatikan penjelasan Ibu guru berikan ketika pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw? 7 Apakah kamu mengerjakan semua tugas pada pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw? 8 Apakah kamu mengikuti pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw dengan tertib? 9 Apakah kamu siap ketika mengikuti pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw ?

F. Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian

Instrumen dapat dikatakan baik bila instrumen tersebut valid dan realiabel. Oleh karena itu instrumen yang digunakan pada penelitian dilakukan uji variabilitas dan reliabilitas.