6
mengembangkan kemandirian dan bekerja sama dengan orang lain karena salah satu ciri siswa yang mempunyai motivasi adalah lebih senang kerja
mandiri Sardiman 2011: 83 dan salah satu bentuk motivasi dalam kelas menurut Fudyartanto 2002: 292 adalah memakai kompetisi dan kerjasama.
Mata pelajaran PKn akan lebih mudah dipelajari dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw karena terdapat kerjasama
anggota kelompok dan motivasi yang akan mendukung proses pembelajaran. Selain itu, pembagian materi pada setiap siswa akan mempermudah
pemahaman siswa, karena mereka bertangung jawab atas materinya sendiri yang akan disimpulkan dalam kelompok ahli. Kelompok ahli tersebut akan
kembali ke kelompok semula dan bertukar informasi kepada rekan kelompoknya, sehingga keseluruhan materi akan tercapai.
Berdasarkan uraian di atas, peneliti akan melakukan penelitian tindakan kelas untuk menjawab masalah tersebut
dengan judul “PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PKN SISWA KELAS III SD N
NYAMPLUNG MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TEKNIK JIGSAW
”. Pengunaan model pembelajaran ini
diharapkan mampu meningkatan motivasi dan prestasi belajar PKn siswa kelas III SD N Nyamplung.
B. Batasan Masalah
Penelitian ini dibatasi pada siswa kelas III SD N Nyamplung tahun ajaran 20122013 dengan kompetensi dasar mengenal kekhasan bangsa
7
Indonesia, seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan dengan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas rumusan masalah yang diambil dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana pengunaan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw dalam upaya meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas III
SD N Nyamplung pada mata pelajaran PKn? 2. Apakah pengunaan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw dapat
meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas III SD N Nyamplung pada mata pelajaran PKn?
D. Tujuan
Tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui bagaimana penggunaan model pembelajaran
kooperatif teknik jigsaw dalam upaya meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas III SD N Nyamplung pada mata pelajaran
PKn. 2. Untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif
teknik jigsaw dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas III SD N Nyamplung pada mata pelajaran PKn.
8
E. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini adalah: 1. Bagi Peneliti
Peneliti dapat memperoleh informasi yang lebih tentang penggunaan teknik jigsaw dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa.
2. Siswa Siswa dapat termotivasi mengikuti pembelajaran dan dapat berkembang
pengetahuan, pengalaman serta ketrampilan sosialnya sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat.
3. Bagi Guru Guru dapat merancang dan menerapkan teknik jigsaw dalam
mengajarkan materi yang ada dalam mata pelajaran PKn. 4. Bagi Program Studi
Penelitian ini dapat menambah referensi skripsi pada perpustakaan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sanata
Dharma. 5. Bagi Sekolah
Bagi sekolah penelitian ini dapat memberikan sumbangan pengetahuan dibidang akademik agar dapat meningkatkan proses dan hasil belajar
siswa, sehingga mutu pendidikan di sekolah meningkatkan.
9
F. Batasan Pengertian
