b. Siklus II
1 Perencanaan
Perencanaan pada siklus II adalah sebagai berikut: a Mengelompokkan siswa menjadi 5 kelompok, masing-masing
kelompok 3 orang. b Memperbaiki kelemahan yang ada di siklus I
c Membuat skenario pembelajaran yang disosialisasikan kepada guru dan mempersiapkan fasilitas dan sarana yang diperlukan dalam kelas.
2 Tindakan
Tindakan pada siklus II dilakukan dalam dua kali pertemuan dan setiap pertemuan beralokasikan 2JP 2x35 menit. Pada tahap ini peneliti
menerapkan pembelajaran sesuai dengan RPP dengan materi pokok ciri khas bangsa Indonesia. RPP tersebut dibuat dengan menggunakan
tindakan-tindakan yang mencerminkan model pembalajaran kooperatif teknik jigsaw. Langkah pembelajaran tersebut adalah:
Pertemuan I
a Siswa mendengarkan penjelasan guru, mengenai tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran yang akan berlangsung.
b Siswa dikelompokkan dengan anggota 3 orang yang mempunyai kemampuan yang tidak sama heterogen, sesuai dengan perencanaan.
Seluruh siswa diberi penjelasan agar turut berpartisipasi dalam pembelajaran agar dalam pelaksanaanya tidak terjadi siswa yang
mempunyai tingkat kemampuan yang tinggi saja yang berbicara.
c Setiap siswa dalam kelompok diberi materi dan tugas yang berbeda- beda. Tugas ini diperjelas dalam LKS.
d Siswa membentuk kelompok baru yaitu mengelompokkan siswa dengan tugas yang sama untuk selanjutnya menjadi kelompok ahli.
Kelompok ini berdiskusi untuk bertukar pendapat dan saling melengkapi jawaban masing-masing.
e Kelompok ahli menuliskan hasil diskusi dalam kertas yang disediakan guru.
Pertemuan II
a Kelompok ahli kembali ke kelompok asal dan menjelaskan kepada anggota kelompok tentang materi yang telah mereka kuasai.
b Setiap kelompok ahli mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh siswa yang lain.
c Guru memberikan evaluasi untuk mengetahui kemampuan siswa. d Siswa diminta mengerjakan kuesioner motivasi utnuk mengetahui
motivasi mereka.
3 Pengamatan Observasi
Pengamatan observasi dilakukan saat pembelajaran berlangsung, yaitu mengenai kesesuaian proses pembelajaran dengan RPP yang telah
dibuat. Dalam hal ini peneliti bertindak sebagai observer. Peneliti juga menulis
kejadian-kejadian penting
yang terjadi
dalm proses
pembelajaran.
4 Refleksi
Pada tahap ini, peneliti dan guru merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Hal tersebut meliputi:
a Peneliti dan guru mengevaluasi tindakan pada siklus II mengenai keberhasilan, kegagalan dan hambatan yang dijumpai saat melakukan
tindakan. b Peneliti dan guru menganalisis data yang ada setelah tindakan. Data
tersebut berupa hasil prestasi siswa berupa nilai dari soal evaluasi, hasil dari kuesioner motivasi, wawancara guru dan siswa juga data
pengamatan ketika pembelajaran berlangsung sebagi pendukung hasil dari motivasi dan prestasi siswa.
c Data yang diperoleh dibandingkan dengan target yang telah ditentukan dan memutuskan apakah siklus dilanjutkan atau tidak
E. Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian
Kategori