Kerangka Pikir KAJIAN TEORI
berpikir melalui membaca; 3 penggalian dan pengorganisasian informasi; serta 4 penerjemahan dari membaca untuk menulis.
Model pembelajaran ERICA dinilai efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran membaca pemahaman teks eksplanasi. Berdasarkan fakta di
lapangan, hasil kemampuan membaca pemahaman siswa yang merupakan generalisasi dari hasil UN bahasa Indonesia SMP eks-RSBI pelaksana Kurikulum
2013, khususnya, SMPN 1 Muntilan dan SMPN 1 Salaman harus mendapatkan perhatian. Hal ini diakibatkan oleh tuntutan Kurikulum 2013. Siswa diharapkan
mampu berperan aktif dalam pembelajaran, termasuk pembelajaran membaca. Jika selama ini, pembelajaran membaca menggunakan metode konvensional,
maka dengan model pembelajaran ERICA guru dapat menilai siswa tidak hanya dari hasil pemahamanya, melainkan dari proses hingga hasil.
Mengingat pemakai Kurikulum 2013 dituntut untuk mengintegrasikan berbagai keterampilan berbahasa menjadi satu dalam sebuah topik, maka model
pembelajaran ini diharapkan mampu mewadahi tuntutan tersebut. Oleh sebab itu, model ini perlu diuji keefektifannya di dalam pembelajaran membaca
komprehensi, khususnya untuk sekolah yang telah melaksanakan Kurikulum 2013.
Model pembelajaran ini dinilai efektif dalam pembelajaran membaca pemahaman teks eksplanasi karena model pembelajaran ini menekankan pada
proses pemerolehan informasi pada teks eksplanasi serta bagaimana cara membaca untuk belajar. Selain model pembelajaran ini efektif dalam
pembelajaran membaca pemahaman teks eksplanasi, model pembelajaran ini
dapat digunakan untuk memahami bacaan pada bidang tertentu. Model ini juga sinergis dengan visi Kurikulum 2013. Sementara itu, model pembelajaran
membaca untuk studi semacam ini masih kurang mendapatkan perhatian, maka sangat dibutuhkan penelitian semacam ini Zuchdi, 2008: 122.