antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberi perlakuan signifikan.
c. Uji-t Kenaikan Skor Pretest dan Posttest serta Kenaikan Skor Rerata
Pembelajaran Membaca Pemahaman Teks Eksplanasi Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Uji-t kenaikan data yang diperoleh saat pretest dan posttest pembelajaran membaca pemahaman teks eksplanasi kelompok kontrol dan kelompok
eksperimen bertujuan untuk menguji keefektifan model pembelajaran ERICA dalam pembelajaran membaca pemahaman teks eksplanasi. Uji-t ini dilakukan
dengan bantuan program komputer SPSS 21.0. Hasil uji-t selengkapnya dapat dilihat pada lampiran. Berikut ini rangkuman hasil uji-t kenaikan skor pretest dan
posttest kenaikan skor rerata pembelajaran membaca pemahaman teks eksplanasi
kedua kelompok.
Tabel 17: Uji-t Kenaikan Skor Pretest dan Posttest serta Kenaikan Skor Rerata Pembelajaran Membaca Pemahaman Teks Eksplanasi
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Data Kenaikan
Skor Rerata
t
hitung
df p Keterangan
KE 5,17
-8,598 23
0,000 Sig 0,05 = signifikan
KK 3,29
-9,646 27
Sig 0,05 = signifikan Dari tabel di atas diperoleh nilai t
hitung
kelompok eksperimen sebesar - 8,598 dengan df = 23, dan nilai t
hitung
kelompok kontrol sebesar -9,646 dengan df=27 pada taraf kesalahan 0,05 5. Sementara itu, diperoleh nilai p keduanya
sebesar 0,000. Dikarenakan nilai p lebih kecil dari taraf kesalahan 0,05 0,0000,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan
antara kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran ERICA dan kelompok kontrol yang tidak menggunakan model pembelajaran ERICA.
Di samping itu, terdapat perbedaan pada kenaikan skor rerata antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Skor rerata pada kelompok
eksperimen mengalami kenaikan sebesar 5,17, sedangkan skor rerata pada kelompok kontrol hanya mengalami kenaikan sebesar 3,29. Perbedaan kenaikan
skor rerata kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol menunjukkan bahwa model pembelajaran ERICA efektif dalam pembelajaran membaca pemahaman
teks eksplanasi.
4. Hasil Pengujian Hipotesis
Setelah analisis data dengan uji-t terselesaikan, maka dilanjutkan dengan pengujian hipotesis. Berikut ini pengujian hipotesis yang didasarkan hasil uji-t.
a. Hasil Uji Hipotesis Pertama
Hipotesis pertama pada penelitian ini adalah “Terdapat pebedaan antara pembelajaran membaca pemahaman teks eksplanasi yang signifikan bagi siswa
yang melaksanakan pembelajaran membaca pemahaman teks eksplanasi menggunakan model pembelajaran ERICA dan siswa yang melaksanakan
pembelajaran membaca pemahaman teks eksplanasi tanpa model pembelajaran ERICA
”. Hipotesis ini dinamakan dengan hipotesis alternatif H
a
. Pengujian hipotesis dilakukan dengan megubah H
a
menjadi H
o
Hipotesis nihil. Bunyi dari H
o
tersebut, yaitu “Tidak terdapat pebedaan pembelajaran membaca pemahaman teks eksplanasi yang signifikan antara siswa yang
Kategori