1. Home
  2. Lainnya

Persiapan Berpikir Kegiatan Inti

c. Penggalian dan Pengorganisasian Informasi

1 Siswa bersama kelompoknya mengidentifikasi ciri kebahasaan teks eksplanasi 2 Siswa bersama kelompoknya menuliskan ide-ide yang terdapat di dalam teks dengan menggunakan kata kunci sesuai ciri kebahasaan teks eksplanasi. 3 Siswa bersama kelompoknya mengorganisasikan ide-ide yang telah dituliskan secara runtut dengan menambahkan penjelasrincian.

d. Menuliskan Kembali Informasi dalam Teks Menggunakan Bahasa

Sendiri 1 Siswa secara mandiri menuliskan ringkasan berdasarkan pengorganisasian teks yang telah dibuat bersama kelompoknya menggunakan bahasanya sendiri dengan mempertimbangkan ciri kebahasaan dari teks eksplanasi. 2 Siswa mendiskusikan ringkasan yang terbaik di dalam kelompok tersebut untuk dipresentasikan. 3 Siswa mempresentasikan ringkasan yang telah dibuatnya.

3. Kegiatan Penutup

a. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran b. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan c. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru d. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Penilaian Proses

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 1. Kreatif Pengamatan Proses Lembar Pengamatan Hasil penilaian nomor 1 dan 2 untuk masukan pembinaan dan informasi bagi Guru Agama dan Guru PKn 2. Jujur

2. Penilaian Hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Mengidentifikasi struktur teks eksplanasi Tes tertulis Tes uraian Identifikasi dan jelaskan struktur teks eksplanasi Setelah membaca teks eksplanasi siswa daiharapkan mampu menjawab minimal 75 dari pertanyaan yang diajukan terkait dengan teks eksplanasi Tes tertulis Tes uraian Bacalah dengan saksama teks eksplanasi berikut Jawablah pertanyaan- pertanyaan berikut ini Mengidentifikasi ciri- ciri bahasa teks eksplanasi Tes tertulis Tes uraian Identifikasi dan jelaskan ciri-ciri bahasa teks eksplanasi berikut Menyimpulkan isi teks eksplanasi Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja prosedur Bacalah dengan saksama teks eksplanasi berikut Identifikasilah ide pokok

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Membaca Cepat Terhadap Kemampuan Memahami Isi Teks Bacaan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDI Al Ihsan Jakarta Barat

3 23 148

KEEFEKTIFAN STRATEGI ANTICIPATION GUIDE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 YOGYAKARTA.

2 19 203

KEEFEKTIFAN TEKNIK BRAINWRITING DALAM PEMBELAJARAN MEMPRODUKSI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SEWON BANTUL DIY.

0 1 191

KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

1 1 228

KEEFEKTIFAN STRATEGI PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

0 7 207

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN.

0 0 273

KEEFEKTIFAN COLLABORATIVE STRATEGIC READING (CSR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 3 213

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 DELANGGU KLATEN.

0 0 206

KEEFEKTIFAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN.

0 0 223

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEKS EKSPOSISI BERDASAR KURIKULUM 2013 PADA SISWA KELAS VII SMP N 3 TEMPURAN MAGELANG.

0 1 234