Uji-t Sampel Berhubungan Nilai Tes Awal Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
3 3.1 Memahami teks anekdot, laporan hasil
observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan negosisasi baik melalui lisan
maupun tulisan. 3.1.1 Memahami struktur teks
eksposisi. 3.1.2 Memahami penggunaan
bahasa dalam teks eksposisi.
3.1.3 Memahami karakteristik teks eksposisi.
4 4.2 Menyusun teks anekdot, laporan hasil
observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan negoisasi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan dibuat baik melalui lisan maupun tulisan.
4.2.1 Mampu menulis teks eksposisi sesuai dengan
karakteristik teks.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menggunakan bahasa Indonesia untuk menghargai keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya.
2. Peserta didik dapat menggunakan bahasa Indonesia sebagai rasa syukur keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya.
3. Peserta didik terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dalam kegiatan sehari-hari.
4. Peserta didik dapat menggunakan bahasa Indonesia sebagai sarana
kegiatan belajar di lingkungan sekolah dalam bentuk lisan dan bentuk tulis.
5. Peserta didik terbiasa menggunakan bahasa Indonesia sebagai sarana
kegiatan belajar di lingkungan sekolah dalam bentuk lisan dan bentuk tulis.
6. Peserta didik terbiasa berperilaku jujur dalam kegiatan pembelajaran.
7. Peserta didik
terbiasa berinisiatif dalam memecahkan masalah dan kegaiatan pembelajaran.
8. Peserta didik mampu mengidentifikasi isi teks eksposisi.
9. Peserta didik mampu mengidentifikasi struktur teks eksposisi.
10. Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri kebahasaan teks eksposisi.
11. Peserta didik mampu membedakan teks eksposisi dengan teks yang lain.
12. Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks eksposisi.
13. Peserta didik mengetahui langka-langkah dalam menyusun teks eksposisi. 14. Peserta didik mampu menyusun teks eksposisi.
15. Peserta didik mampu menelah teks eksposisi sesuai dengan struktur dan
kaidah teks yang baik.
16. Peserta didik mampu merevisi teks eksposisi sesuai dengan struktur dan kaidah teks yang baik.