Berdasarkan data pada Tabel 18 di atas dapat diketahui bahwa dalam uji-t diperoleh nilai-t -4,657 dengan df 82 dan Sig. 2-tailed 0,000. Nilai Sig. 2-tailed
yang sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf signifikasi 5 0,050 menyatakan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara skor hasil tes akhir kelas kontrol dan kelas
eksperimen.
c. Uji-t Skor Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Menulis Teks Eksposisi
Kelompok Kontrol
Uji-t data tes awal dan tes akhir kemampuan menulis teks eksposisi dilakukan untuk mengetahui perbedaan kemampuan awal dan akhir dalam
menulis teks eksposisi kelompok kontrol. Hasil rangkuman uji-t skor tes awal dan tes akhir keterampilan menulis teks eksposisi kelompok kontrol dapat dilihat pada
Tabel 19 berikut.
Tabel 19: Hasil Uji-t Skor Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Kelompok Kontrol
Data T
df Sig.
Keterangan
kelompok Kontrol -0,456
41 0,651
Sig. 0,005 = tidak signifikan
Berdasarkan Tabel 19 menunjukan hasil tes awal dan tes akhir kelompok kontrol kemampuan menulis teks eksposisi menunjukkan nilai-t sebesar -0,456
dengan df sebesar 41, dan signifikansi lebih besar dari taraf signifikansi 5 sig.= 0,651 0,05. Dengan demikian, dari hasil uji-t tersebut diketahui tidak terdapat
perbedaan yang signifikan pada kelompok kontrol antara sebelum dan sesudah pembelajaran menulis teks eksposisi tanpa pendekatan proses. Hasil uji-t
selengkapanya dapat dilihat pada Lampiran 8.
d. Uji-t Skor Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Menulis Teks Eksposisi
Kelompok Eksperimen
Uji-t data tes awal dan tes akhir kemampuan menulis teks eksposisi dilakukan untuk mengetahui perbedaan kemampuan awal dan akhir dalam
menulis teks eksposisi kelompok eksperimen. Hasil rangkuman uji-t skor tes awal dan tes akhir kemampuan menulis teks eksposisi kelompok eksperimen dapat
dilihat dalam Tabel 20 berikut.
Tabel 20: Hasil Uji-t Skor Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Kelompok Eksperimen
Data t
df Sig.
Keterangan
Kelompok Eksperimen
-6,304 41
0,000 Sig. 0,005 =
signifikan
Berdasarkan Tabel 20 menunjukan hasil tes awal dan tes akhir kelompok eksperimen kemampuan menulis teks eksposisi menunjukkan nilai-t sebesar -
6,304 dengan df sebesar 41, dan signifikansi lebih kecil dari taraf signifikansi 5 sig.= 0,000 0,05. Dengan demikian, dari hasil uji-t tersebut diketahui terdapat
perbedaan yang signifikan pada kelompok eksperimen antara sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran menulis teks eksposisi menggunakan pendekatan
proses. Hasil uji-t selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 8.
4. Hasil Uji Hipotesis
Pengujian hipotesis dilakukan setelah melakukan analisis data menggunakan uji-t. Pengujian hipotesis dilakukan dengan melihat hasil uji-t pada
