juga guru untuk menggunakan buku suplemen tersebut, tidak lupa penulis juga mengharapkan kritik dan saran kepada pembaca terutama siswa dan guru demi
penyempurnaan buku yang sudah dibuat. Di bagian bawah kanan dicantumkan penulis pembuatan buku suplemen. Pada halaman ini, semua tulisan juga diketik dengan font
style “Times New oman” berukuran 14.
4.2.2.2 Daftar Isi
Daftar isi pada buku suplemen berisikan daftar-daftar urutan serta daftar kegiatan dari isi buku tersebut. Daftar tersebut dapat memudahkan bagi siswa dan guru untuk
melihat dan mencari urutan kegiatan serta halaman pada setiap lembar kerjanya.
4.2.2.3 Petunjuk Umum Penggunaan Buku
Petunjuk umum penggunaan buku ini berisikan gambaran umum isi buku dan keterangannya. Pada halaman ini dijelaskan tentang sampul buku, yang menunjukkan
judul dari keseluruhan isi buku; urutan kegiatan, bagian ini menunjukkan urutan kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran membaca dan menulis; petunjuk
kegiatan, bagian ini menjelaskan petunjuk yang perlu diperhatikan sebelum melakukan setiap kegiatan dalam buku suplemen; dan KD, bagian ini menunjukkan kompetensi
dasar dan indikator yang ingin dicapai. Pada setiap bagian tersebut dilengkapi dengan berupa gambar-gambar kecil disamping keterangannya
4.2.2.4 Kemampuan yang Akan Dicapai
Kemampuan yang akan dicapai ini berisi standar kompetensi, kompetensi dasar dan juga indikator keterampilan membaca menulis hasil dari kajian standar kompetensi,
kompetensi dasar, dan materi membaca menulis permulaan baik dari Kurikulum
Berbasis Kompetensi KBK maupun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Terdapat 2 standar kompetensi, 4 kompetensi dasar dengan 50 indikator keterampilan.
Tulisan juga diketik dengan font style “Times New oman” dengan ukuran font 12.
Dalam penulisannya dijadikan tabel supaya memudahkan bagi yang membaca.
4.2.2.5 Petunjuk untuk Mengerjakan Kegiatan
Pada halaman ini berisi ajakan kepada siswa untuk mengikuti petunjuk dalam mengerjakan kegiatan disetiap lembar kerjanya. Terdapat 5 petunjuk dalam halaman ini,
Petunjuk yang pertama adalah untuk menyiapkan alat tulis yang akan digunakan untuk mengerjakan; kedua adalah untuk berdoa kepada Tuhan supaya diberikan kelancaran
dalam mengerjakan; ketiga adalah untuk membaca perintah disetiap lembar kegiatan yang akan dilakukan; keempat adalah apabila menemui kesulitan untuk meminta
bantuan kepada guru dan yang kelima adalah untuk mengerjakan secara mandiri.
4.2.2.6 Lembar Kerja
Lembar kerja merupakan lembar kegiatan yang disusun oleh peneliti untuk membantu siswa dalam memahami materi membaca dan menulis. Lembar kerja tersebut
disusun sesuai dengan kajian SK, KD dan indikator yang telah dirumuskan sebelumnya. Dari materi diperoleh 34 lembar kerja kegiatan yang idealnya dikerjakan selama 25 kali
pertemuan, namun hal itu menjadi fleksibel dengan melihat kemampuan dan ketersediaan waktu anak satu dengan anak yang lain.
Pada setiap lembar kerja dicantumkan indikator yang ingin dicapai, selain itu juga dilengkapi dengan kegiatan belajar ke- berapa serta alokasi waktu yang ditentukan
untuk mengerjakan setiap lembar kerja tersebut. Pada halaman tersebut disertai perintah
