menunjukkan bahwa buku suplemen dapat memfasilitasi siswa dalam belajar membaca dan menulis di kelas III.
Secara keseluruhan, rata rata skor dari keempat validator adalah 4, 3 . Buku
suplemen membaca menulis ini termasuk dalam kategori “sangat baik”. Hal tersebut dapat dilihat pada tabel 4.2.
Tabel 4.2 Rekapitulasi Validasi Produk oleh Ahli
No Nilai oleh Validator
Skor Rerata
Kategori 1
2 3
4 Tujuan dan pendekatan
1 4
4 5
4 17
4,25 Sangat Baik
2 4
4 5
5 18
4,5 Sangat Baik
3 4
5 5
5 19
4,75 Sangat Baik
4 4
4 5
4 17
4,25 Sangat Baik
5 3
4 5
5 17
4,25 Sangat Baik
6 4
4 4
4 16
4 Baik
Desain dan pengorganisasian
1 3
5 5
5 18
4,5 Sangat Baik
2 4
4 5
5 18
4,5 Sangat Baik
3 3
4 5
5 17
4,25 Sangat Baik
4 3
4 5
5 17
4,25 Sangat Baik
5 4
5 5
5 19
4,75 Sangat Baik
6 3
4 5
5 17
4,25 Sangat Baik
7 4
5 5
5 19
4,75 Sangat Baik
8 3
4 5
5 17
4,25 Sangat Baik
9 4
4 5
4 17
4,25 Sangat Baik
Language content isi kebahasaan
1 4
4 5
4 17
4,25 Sangat Baik
2 4
4 5
5 18
4,5 Sangat Baik
3 4
4 4
5 17
4,25 Sangat Baik
4 3
4 5
4 16
4 Baik
Language skill keterampilan
1 4
4 5
4 17
4,25 Sangat Baik
2 4
4 5
5 18
4,5 Sangat Baik
3 4
4 5
5 18
4,5 Sangat Baik
4 3
3 4
5 15
3,75 Baik
5 3
4 5
5 17
4,25 Sangat Baik
6 3
5 5
5 18
4,5 Sangat Baik
Metodologi
1 3
4 5
5 17
4,25 Sangat Baik
2 4
5 5
5 19
4,75 Sangat Baik
3 4
4 5
5 18
4,5 Sangat Baik
4 3
4 4
5 16
4 Baik
Jumlah 104
121 141
139
Nilai akhir
3,58 4,17
4,86 4,79
Rerata 4,35
Kualifikasi Sangat baik
Berdasarkan rekapitulasi produk oleh empat validator, enam pernyataan dalam kuesioner yang mendapatkan kualifikasi “sangat baik” secara keseluruhan pada
pernyataan desain dan pengorganisasian. Pada pernyataan pertama dari aitem nomor 1 sampai dengan 5 sudah “sangat baik”, namun di aitem nomor 6 masuk dalam kualifikasi
“baik”. Hal itu menunjukkan buku suplemen kurang memberikan variasi dalam guru mengajar.
Pernyataan ketiga adalah tentang Language content isi kebahasaan yang kriteria aitem nomor 1 sampai dengan 3 mendapat kualif
ikasi “sangat baik”, sedangkan aitem nomor 4 mendapat kualifikasi “baik” yang berarti buku suplemen kurang membekali
siswa untuk mampu berkomunikasi dengan lingkungan sosialnya. Pernyataan keempat adalah tentang Language skill keterampilan yang aitem
nomor 1, 2, 3, 5 dan 6 mendapat kualifikasi “sangat baik”, sedangkan aitem nomor 4
mendapat kualifikasi “baik”. Pernyataan kelima adalah tentang metodologi. Aitem nomor 1 sampai dengan 3 mendapat kualifikasi “sangat baik”, sedangkan aitem nomor 4
mendapat ku alifikasi “baik”.
Rerata nilai perolehan validasi produk buku suplemen mendapat skor 4, 35. Nilai tersebut menunjukkan bahwa buku suplemen termasuk dalam kategori “sangat
baik”. Kategori ini memberi arti bahwa buku suplemen tersebut berada pada kualitas yang sangat baik dan layak untuk digunakan oleh siswa maupun guru kelas III SD.
4.3.3 Analisis Produk Berdasarkan Validasi oleh Pakar dan Guru
Berdasarkan validasi yang telah dinilai oleh pakar, diperoleh beberapa poin penting dari validator 1, 2, 3, dan 4 berupa komentar dan saran perbaikan terhadap buku
suplemen membaca menulis yakni: Menurut validator 1, alokasi waktu harus disesuaikan dengan setiap lembar kerja
siswa. Setiap lembar kerja siswa harus disertakan refleksi beserta judul untuk melihat sejauh mana siswa dapat memahami materi dari kegiatan tersebut. Penulisan kata harus
diperhatikan karena hurufnya dalam kata tersebut kurang. Beliau juga menuturkan perintah dalam setiap lembar kerja siswa tersebut harus dibuat lebih jelas supaya anak
tidak bingung ketika mengerjakan lembar kegiatan tersebut. Sistematika penyajian buku disetiap lembar kerja harus disertakan judul kegiatan belajar 1, belajar 2 dan seterusnya.
Sama halnya dengan validator 2 yang juga menuturkan bahwa setiap judul kegiatan harus diperbaiki untuk memperjelas urutan kegiatan belajar. Setiap font dalam
isi buku suplemen harus diperbesar untuk memperjelas bacaan. Buku suplemen juga harus dibuat lebih menarik supaya anak lebih tertarik terhadap kegiatan belajar yang
sudah dibuat. Secara keseluruhan pengetikan buku suplemen harus diperbaiki dan diteliti lebih lanjut.
Validator 3 menyatakan bahwa buku suplemen muatan pelajaran bahasa Indonesia SD kelas III tampilan fisiknya sangat menarik, isi dalam kegiatannya sangat
bagus. Validator ini berharap buku suplemen dapat memberikan manfaat bagi peserta
didik dan guru. Validator 4 menyarankan untuk memperbaiki keseluruhan penulisan kata pada bacaan yang ada di buku suplemen.
4.3.4 Revisi Produk
Hasil analisis peneliti tentang penilaian buku suplemen, perolehan skor yang didapat dari keempat validator mendapat kualifikasi “sangat baik”. kualifikasi tersebut
menunjukkkan buku suplemen berada pada kualitas yang sangat baik dan layak untuk digunakan bagi siswa kelas III dalam membantu belajar membaca dan menulis.
Validator memberikan beberapa komentar untuk perbaikan buku suplemen, 1 kelengkapan dalam buku suplemen dan setiap lembar kerja siswa, 2 penampilan fisik
yang menarik, dan 3 memperhatikan kelengkapan penulisan kata dalam bacaan. Rincian revisi pada produk berupa buku suplemen membaca menulis permulaan akan
dipaparkan pada tabel 4.3. Tabel 4.3 Revisi Buku Suplemen Membaca Menulis
No Bagian Buku Suplemen
Sebelum Revisi Sesudah Revisi
1. Sampul bahan ajar
Tidak ada revisi Tidak ada revisi
2. Lembar Kerja
Alokasi waktu harus disesuaikan
dengan setiap lembar kerja
siswa Setiap lembar kerja
siswa harus
disertakan refleksi
beserta judul Penulisan kata masih
banyak yang kurang hurufnya
sehingga tidak dapat dibaca
Perintah di lembar kerja siswa kurang
jelas, dapat
Alokasi waktu
sudah disesuaikan dengan
lembar kerja siswa
Setiap lembar kerja siswa sudah diberi
refleksi dan juga judul refleksi
Penulisan kata
sudah diteliti dan dilengkapi
Perintah dalam
setiap lembar kerja siswa sudah jelas
sesuai kegiatannya
membingungkan siswa.
Sistematika penyajian
disetiap lembar kerja belum
disertakan penomoran
judul kegiatan belajar 1,
belajar 2
dan seterusnya
Font judul kegiatan harus
dibesarkan supaya lebih jelas
Ukuran font dalam beberapa
bacaan ukurannya
masih terlalu kecil
Buku suplemen di buat lebih menarik
dengan menambahkan
gambar-gambar
Beberapa bahasa tulis kurang sesuai
Sistematika penyajian disetiap
lembar kerja sudah disertakan
penomoran
judul kegiatan belajar 1,
belajar 2
dan seterusnya
Font judul kegiatan sudah dibesarkan
Font dalam buku suplemen
sudah diperbesar
Buku suplemen
sudah ditambahkan dengan gambar
Bentuk bahasa tulis yang kurang sesuai
sudah diperbaiki
4.3.5 Data Uji Coba Terbatas
Uji coba lapangan terbatas dilakukan pada enam siswa kelas III yang dipilih berdasarkan rekomendasi guru di SD Negeri Somokaton 1 yang terdiri dari 6 siswa
perempuan. Siswa yang terlibat dalam uji coba lapangan terbatas ini peneliti inisialkan
dengan siswa Ab, Bc, Cd, De, Ef dan Fg. Pengujian berlangsung selama satu minggu mulai dari tanggal 01 Oktober sampai dengan 07 Oktober 2015. Durasi setiap
pertemuan kurang lebih 35 menit. Kegiatan ini dilakukan di luar jam pembelajaran formal sepulang sekolah.
Setelah selesai melakukan kegiatan, siswa diberi kuesioner untuk menilai kualitas bahan ajar yang telah mereka gunakan. Rekapitulasi hasil kuesioner oleh siswa dalah
sebagai berikut.
