Buku Suplemen Bahan Ajar

SD Kanisius Gamping semester II tahun 20102011. Hasil yang diperoleh yaitu siswa yang mencapai KKM 65 dalam menulis kalimat aktif dan pasif pada kondisi awal 45, pada kondisi akhir siklus I mencapai 60, dan pada akhir siklus II mencapai 85, sehingga terjadi peningkatan sebesar 40. Suprapti, Ana Maria 2012, meneliti tentang keterampilan membaca dan menulis permulaan dengan ,metode SAS dan modul MMP Gambar pada siswa kelas I SD Kanisius Ganjuran Tahun Pelajaran 20112012. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus I dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan yaitu Senin, 12 September 2011 dan Rabu, 14 September 2011. Siklus II dilaksanakan 2 kali pertemuan yaitu Senin 19 September 2011 dan Rabu, 21 September 2011. Pengumpulan data dilaksanakan dengan memberikan penilaian terhadap siswa tentang keterampilan membaca dan menulis permulaan pada tahap prasiklus, siklus I, siklus II. Penilaian dilakukan dengan meminta siswa membaca dan menulis bacaan atau kalimat sederhana. Hasil penilaian pada tahap prasiklus rata-rata nilai keterampilan membaca adalah 69 dan keterampilan menulis 67. Hasil pada siklus I, rata-rata nilai untuk keterampilan membaca adalah 70 dan keterampilan menulis 69. Siklus II rata-rata nilai membaca 74 dan rata-rata menulis 74. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, keterampilan membaca dan menulis siswa kelas I SD Ganjuran telah mengalami peningkatan. Langi, dkk 2014, melakukan penelitian tentang penggunaan media kartu huruf dalam pembelajaran membaca menulis permulaan kelas I di SD Negeri 2 Wombo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca dan menulis di kelas I SDN 2 Wombo. Setting penelitian tindakan kelas ini adalah SDN 2 Wombo Kecamatan Tanantovea, dengan jumlah 15 siswa yang terdiri dari atas 9 orang laki-laki dan 6 orang perempuan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan siswa membaca dan menulis permulaan dengan menggunakan media kartu huruf yakni dengan presentase peningkatan kemampuan siswa pada penelitian sebelum tindakan terdapat 5 siswa 33,33 yang termasuk dalam kategori kurang. Pada penelitian siklus I menunjukkan presentase aktivitas guru sebesar 89,28 kriteria baik, persentase aktivitas siswa sebesar 53,57 kriteria cukup, serta rata-rata hasil penilaian kemampuan siswa membaca dan menulis permulaan adalah 64,70 dengan kriteria cukup. Pada siklus II persentase penilaian aktivitas guru sebesar 98,21 kriteria sangat baik, persentase penilaian aktivitas siswa sebesar 96,42 kriteria sangat baik, serta rata-rata hasil penilaian kemampuan siswa membaca dan menulis permulaan melalui media kartu huruf sebesar 86,67 kriteria sangat baik. Hasil tersebut secara keseluruhan telah mencapai kriteria yang ditetapkan yakni, daya serap individual minimal 65, daya serrap klasikal 70 dan ketuntasan klasikal 80, maka dianggap tuntas belajar. Dengan demikian, melalui media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan siswa membaca dan menulis pada siswa kelas I SDN 2 Wombo. Harijanto 2007, tentang pengembangan bahan ajar untuk peningkatan kualitas pembelajaran program pendidikan pembelajaran sekolah dasar. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan menghasilkan bahan ajar untuk peningkatan kualitas pembelajaran mahasiswa DII-PGSD UT menggunakan model Dick and Carey. Sebanyak 20 mahasiswa dari Kecamatan Pademawu dijadikan sampel penelitian dalam