1.2 Batasan Masalah
Pembatasan masalah bertujuan agar penelitian lebih mudah dan tidak menyimpang dari permasalahan yang ada di kelas. Penelitian ini dibatasi sebagai
berikut.
1.2.1 Penelitian dibatasi pada KD 3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan. 1.2.2 Tindakan yang dipilih oleh peneliti pada penelitian ini adalah dengan
penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD.
1.2.3 Variabel penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran
Kooperatif tipe STAD.
1.3 Rumusan Masalah
Berdasarkan hal-hal yang telah diuraikan di batasan masalah maka penelitian ini mengambil rumusan masalah antara lain:
1.3.1 Bagaimana upaya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Sarikarya tahun pelajaran 20151016 melalui
penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD? 1.3.2 Apakah penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD dapat
meningkatkan keaktifan belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Sarikarya tahun pelajaran 20152016 dari nilai rata-rata kondisi awal
53,67 rendah menjadi 70 tinggi ? 1.3.3 Apakah penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD dapat
meningkatkan prestasi belajar pada siswa kelas IV SD Negeri Sarikarya PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
tahun pelajaran 20152016 dari nilai rata-rata 67,6 menjadi 75 dan dari persentase ketuntasan 70,4 menjadi 80 ?
1.4 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, tujuan dalam penelitian ini
sebagai berikut:
1.4.1 Untuk mendeskripsikan upaya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD pada siswa kelas IV SD N Sarikarya tahun pelajaran 20152016. 1.4.2 Untuk meningkatkan keaktifan belajar IPA dengan menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas IV SD N Sarikarya tahun pelajaran 20152016 dari nilai rata-rata kondisi awal
53,67 rendah menjadi 75 tinggi. 1.4.3 Untuk meningkatkan prestasi belajar IPA dengan menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas IV SD N Sarikarya tahun pelajaran 20152016 dari nilai rata-rata 67,6 menjadi 75
dan dari persentase ketuntasan 70,4 menjadi 80.
1.5 Manfaat Hasil Penelitian
Kategori