Data Prestasi Belajar Kondisi Awal Siklus I

peneliti memutuskan melakukan penelitian tindakan kelas pada siswa kelas IV di SD Negeri Sarikarya. Tabel 4.1 Hasil Keaktifan Belajar Pada Kondisi Awal No Nama Kondisi Awal Jumlah Rata-rata Kategori Observasi Angket 1 Dn 42,8 65,3 108,1 54,1 Rendah 2 Ssa 28,6 58,7 87,3 43,7 Rendah 3 Dvn 42,9 53,3 96,2 48,1 Rendah 4 Ggh 57,1 69,3 126,4 63,2 Sedang 5 Tfk 42,9 65,3 108,2 54,1 Rendah 6 Syf 42,9 60 102,9 51,5 Rendah 7 Li 42,9 62,7 105,6 52,8 Rendah 8 Hm 42,9 66,7 109,6 54,8 Rendah 9 Gtr 57,1 58,7 115,8 57,9 Sedang 10 Ade 28,6 64 92,6 46,3 Rendah 11 Shb 42,9 57,3 100,2 50,1 Rendah 12 Dn 57,1 64 121,1 60,6 Sedang 13 Irf 28,6 66,7 95,3 47,7 Rendah 14 Bgs 57,1 64 121,1 60,6 Sedang 15 Ev 42,9 66,7 109,6 54,8 Rendah 16 Azf 42,9 65,3 108,2 54,1 Rendah 17 Ald 42,9 61,3 104,2 52,1 Rendah 18 Kfk 28,6 64 92,6 46,3 Rendah 19 Nv 57,1 72 129,1 64,6 Sedang 20 Bln 42,9 69,3 112,2 56,1 Rendah Rata-rata 53,67 Rendah Dari tabel yang di atas diperoleh data bahwa 5 siswa memiliki tingkat keaktifan sedang dan 15 siswa memiliki tingkat keaktifan yang rendah. Skor rata-rata sebesar 53.67 yang menunjukkan tingkat keaktifan siswa yang rendah.

4.1.1.2 Data Prestasi Belajar Kondisi Awal

Data prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA KD 3.1 mengidentifikasi jenis makanan hewan, diperoleh dari hasil nilai ulangan siswa kelas IV SD Negeri Sarikarya tahun ajaran 20142015. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 4.2 Hasil Prestasi Belajar Pada Kondisi Awal No. Nama Nilai Keterangan 1. F B S 84 Tuntas 2. D N A 70 Tuntas 3. C S N 86 Tuntas 4. R A D 77 Tuntas 5. R P P 65 Tuntas 6. M O P P 85 Tuntas 7. N M 65 Tuntas 8. D A 50 Tidak Tuntas 9. D F 78 Tuntas 10. N E 87 Tuntas 11. S F A 82 Tuntas 12. R A B 55 Tidak Tuntas 13. D U M S 42 Tidak Tuntas 14. D K S 67 Tuntas 15. I A N S 65 Tuntas 16. A W 42 Tidak Tuntas 17. F M K 80 Tuntas 18. M R D S 76 Tuntas 19. A T K S 47 Tidak Tuntas 20. A S I 75 Tuntas 21. H H N W 56 Tidak Tuntas 22. D A K 80 Tuntas 23. J P 60 Tidak Tuntas 24. M F 76 Tuntas 25. T K P H 66 Tuntas 26. J A A P 70 Tuntas 27. A R P 40 Tidak Tuntas Jumlah 1.826 Rata-rata 67,6 Persentase Ketuntasan 70,4 Berdasarkan tabel 4.4 rata-rata nilai ulangan pada kondisi awal yaitu 67,6. Siswa yang nilainya memenuhi KKM sebanyak 19 siswa dengan persentase 70,4 dan 12 siswa dengan persentase 29,6 belum memenuhi KKM. KKM pada mata pelajaran IPA yaitu 65. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

4.1.1.3 Siklus I

Siklus 1 dilaksanakan dalam dua kali pertemuan yaitu pada hari Senin tanggal 09 November 2015 dan hari Rabu tanggal 11 November 2015. Pelaksanaan tindakan kelas siklus 1 dilaksanakan sesuai dengan rencana pembelajaran yang sudah dibuat dan sudah divalidasi oleh dosen dan guru. Selama penelitian tindakan kelas berlangsung, kegiatan penelitian diamati oleh observer yang bertugas untuk mengamati proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Pada siklus 1, siswa dibagi menjadi 4 kelompok dengan masing-masing kelompok beranggotakan 5 siswa. Pembagian kelompok dilakukan secara acak oleh peneliti.

1. Perencanaan Tindakan

Peneliti terlebih dahulu meminta ijin kepada pihak sekolah untuk melakukan penelitian. Setelah memperoleh ijin dari kepala sekolah peneliti melakukan observasi di kelas untuk mengetahui kondisi awal keaktifan siswa di kelas. Setelah peneliti mengetahui kondisi awal keaktifan siswa, kemudian merencanakan tindakan untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa. Peneliti menyusun perangkat pembelajaran berupa silabus, RPP, LKS, media ajar, gambar hewan, dan gambar susunan gigi hewan.

2. Pelaksanaan Tindakan

a. Pertemuan 1

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Peningkatan kerjasama dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Weroharjo melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD tahun ajaran 2016/2017.

0 0 232

Peningkatan kerjasama dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Karangmloko 1 tahun pelajaran 2016/2017 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 0 2

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA pada siswa kelas IV A SD Negeri Tlacap melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe STAD.

2 14 384

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas VB SD K Sengkan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 1 304

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas V B SD Negeri Tlacap melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

1 2 314

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Ungaran 1 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 7 402

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Nanggulan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 2 305

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD N Petinggen melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

1 1 355

Peningkatan kerjasama dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Weroharjo melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD tahun ajaran 2016 2017

0 0 230