3.5.1 Instrumen keaktifan
3.5.1.1 Wawancara
Wawancara merupakan proses pengumpulan data melalui pertemuan antara pewawancara dan terwawancara untuk bertukar informasi dalam topik tertentu.
Pengumpulan data melalui wawancara ini, peneliti melakukan wawancara dengan guru kelas IV mengenai bagaimana proses pembelajaran berlangsung. Dalam
wawancara ini juga digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa, maka peneliti dapat menggunakan pedoman wawancara dengan mengajukan beberapa
pertanyaan kepada guru kelas IV. Dalam penelitian ini peneliti akan menggunakan Wawancara terstruktur dilakukan dengan menyiapkan pertanyaan
terlebih dahulu dan akan diajukan kepada guru kelas.
Tabel 3.2 Pedoman wawancara No
Garis Besar Pertanyaan Wawancara
1. Bagaimana proses pembelajaran IPA, khususnya pada
materi penggolongan hewan ?
2. Apakah dalam proses pembelajaran guru menggunakan
model pembelajaran yang membantu siswa dalam memahami materi?
3. Seberapa sering anda menggunakan model pembelajaran
tersebut dalam proses pembelajaran? 4.
Bagaimana prestasi
belajar siswa
ketika anda
menggunakan model pembelajaran tersebut? 5.
Apakah siswa antusias mengikuti pelajaran dengan model pembelajaran yang anda gunakan?
6. Apa yang membuat siswa merasa kesulitan dalam
mengikuti maupun memahami materi pembelajaran? 7.
Strategi apa yang pernah digunakan untuk mengatasi kesulitan siswa terhadap materi yang diajarkan?
3.5.1.2 Observasi
Observasi dilakukan untuk mengetahui kondisi awal keaktifan siswa kelas IV SD Negeri Sarikarya Yogyakarta terhadap mata pelajaran IPA dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Peneliti memulai pengamatan aktivitas belajar siswa dari awal hingga akhir pembelajaran.
Observasi diberikan dalam bentuk check list dan diisi di dalam kelompok. Observasi ini termasuk jenis pengumpulan data non-tes. Jenis penilaian non-tes
diperoleh dengan menggunakan check list. Apabila siswa menunjukkan perilaku yang sesuai dengan lembar pedoman observasi, maka diberi tanda check list pada
kolom “Ya” dan begitu pula sebaliknya. Apabila siswa tidak menunjukkan
perilaku yang sesuai dengan lembar pedoman observasi, maka diberi tanda check list
pada kolom “Tidak”. Kata “Ya” yang diberi tanda check list bernilai satu dan kata “Tidak” yang diberi tanda check list bernilai nol
Petunjuk : Berilah tanda centang √ pada tabel di bawah ini sesuai dengan hasil
pengamatan Tabel 3.3 Lembar Obsevasi
No Nama
Aspek yang Diamati A
B C
D E
F G
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10. 11.
12. 13.
14. 15.
16. 17.
18. 19.
20.
Total Keterangan :
A : Mencatat, memperhatikan, mendengarkan penjelasan materi atau instruksi guru.
B : Bekerjasama dalam kelompok C : Bertanya pada guru atau teman apabila belum memahami materi.
D : Mencari informasi dari berbagai sumber belajar untuk memecahkan persoalan.
E : Menerapkan langkah-langkah cara kerja atau instruksi dari guru. F : Melatih diri memecahkan soal atau mengerjakan soal di LKS.
G : Mampu mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok.
3.5.1.3 Kuesioner
Kategori