Soal dinyatakan valid jika perhitungan r hitung r tabel. Berdasarkan tabel di atas diperoleh data dari 30 soal yang diujikan terdapat 26 soal yang
dinyatakan valid dan 4 soal tidak valid.
3.6.3 Validitas Perangkat Pembelajaran Siklus I dan Siklus II
Validitas isi terdiri dari silabus, RPP, LKS, bahan ajar, dan soal yang diajukan kepada tenaga ahli untuk menjadi validator. Validator 1 adalah seorang
dosen Universitas Sanata Dharma, validator 1 mengampu mata kuliah IPA. Validator 2 adalah Kepala Sekolah, peneliti meminta bantuan untuk memvalidasi
instrumen yang sudah dibuat agar bisa digunakan untuk melakukan penelitian di
SD Negeri Sarikarya. Validator 3 adalah guru kelas IV di SD Negeri Sarikarya. Tabel 3.13 Kriteria Validasi Perangkat Pembelajaran
No Skor
Kategori 1
81-100 Sangat Layak
2 61-80
Layak 3
41-60 Cukup Layak
4 21-40
Kurang Layak 5
0-20 Sangat Kurang Layak
Tabel 3.14 Hasil Perhitungan Validasi Perangkat Pembelajaran No
Perangkat Pembelajaran
Validator Hasil Penilaian
rata – rata
1. Silabus
Dosen 84
Kepala sekolah 80
Guru kelas IV 88
Rata-rata silabus 84
2. RPP
Dosen 73,6
Kepala Sekolah 64,8
Guru kelas IV 72
Rata-rata RPP 70,1
3. LKS
Dosen 82,8
Kepala Sekolah 80
Guru Kelas 4 88,5
Rata-rata LKS 83,8
4. Materi Ajar
Dosen 86,7
Kepala Sekolah 93,3
Guru kelas IV 85,7
Rata-rata materi ajar 88,6
5. Soal
Dosen 82,5
Kepala Sekolah 80
Guru kelas IV 82,5
Rata-rata soal 81,7
Rata-rata keseluruhan 81,6
Setelah divalidasi oleh 3 orang ahli, yaitu Dosen IPA, Kepala Sekolah, dan guru kelas IV, dapat disimpulkan bahwa validasi perangkat pembelajaran
instrumen silabus memiliki rata-rata sebesar 84 layak, rata-rata instrumen RPP sebesar 70,1 layak, rata-rata instrumen LKS sebesar 83,8 layak,
rata-rata instrumen materi ajar sebesar 88,6 sangat layak dan rata-rata instrumen soal sebesar 81,7 layak. Dari perhitungan validitas perangkat
pembelajaran silabus, RPP, LKS, materi ajar, dan soal diperoleh rata-rata keseluruhan 81,6. Dari rata-rata validitas perangkat pembelajaran dapat
disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang telah dibuat oleh peneliti termasuk dalam kategori baik, maka perangkat pembelajaran dapat digunakan
dalam penelitian.
3.6.4 Reliabilitas
