terdapat pada nomer 6, 7, dan 10. Indikator ketiga dengan 6 pernyataan yang terdapat pada nomer 11, 12, 14, 17, 18, dan 20. Jadi
terdapat 11 pernyataan dalam kuesioner sesudah divalidasi. Lembar kuesioner dapat dilihat pada lampiran V halaman 244.
3.7.3.3 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Soal Evaluasi
Peneliti membuat kisi-kisi dan soal evaluasi sebanyak 40 soal dengan bentuk objektif pilihan ganda dengan empat alternatif pilihan
jawaban a, b, c, dan d. Soal evaluasi tersebut diuji cobakan secara empiris pada siswa SD Kanisius Kintelan dengan jumlah 30 siswa.
Peneliti memilih untuk mengujikan 40 soal tersebut di SD Kintelan, dengan alasan di SD tersebut sudah mempelajari materi yang ada pada
soal-soal tersebut. Selain itu dengan pertimbangan kondisi sekolah yang hampir sama dengan SD Kanisius Condongcatur. Kisi-kisi soal
evaluasi sebelum validasi dapat dilihat pada tabel 15.
Tabel 15. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Sebelum Validasi
Indikator Nomor Soal
Menyebutkan peristiwa sebelum kemerdekaan
3, 25, 35 Menyebutkan salah satu
pahlawan di Surabaya 1, 2, 26, 28, 36, 37
Menyebutkan peristiwa 10 November
6, 24 Menyebutkan perjuangan rakyat
di Semarang 9, 11, 32
Menjelaskan pertempuran di Ambarawa
4, 5, 15, 39, 40 Menjelaskan pertempuran Di
Medan 7, 8, 17, 18, 20,21
Menjelaskan pertempuran di Bandung
10, 12, 23, 29, 38 Menyebutkan pertempuran di
Bali 13, 22, 27, 30
Menyebutkan pertempuran di Palembang
14, 31, 33, 34 Menyebutkan pertempuran di
Cirebon 16, 19
Total: 40 Soal
Tabel 15 menunjukkan bahwa kisi-kisi soal evaluasi sebelum divalidasi berjumlah 40 soal. Indikator pertama terdapat 3 soal.
Indikator kedua terdapat 6 soal. Indikator ketiga terdapat 2 soal. Indikator keempat terdapat 3 soal. Indikator kelima terdapat 5 soal.
Indikator keenam terdapat 6 soal. Indikator ketujuh terdapat 5 soal. Indikator kedelapan terdapat 4 soal. Indikator kesembilan terdapat 4
soal. Indikator kesepuluh terdapat 2 soal. Soal evaluasi yang diujikan secara empiris dapat dilihat pada lampiran 5 halaman 244.
Setelah 40 soal tersebut diujikan, peneliti menghitung skor yang diperoleh siswa per item. Validitas soal tersebut dihitung
menggunakan SPSS 16 dengan rumus korelasi product-moment dari
pearson untuk mengetahui validitas dan reliabilitas soal evaluasi tersebut. Hasil perhitungan SPSS 16 dapat dilihat pada lampiran VII
halaman 293. Berdasarkan hasil perhitungan soal evaluasi SPSS 16 yang ada
pada lampiran lampiran VII halaman 345 dapat diketahui bahwa soal evaluasi yang dibuat oleh peneliti berjumlah 40 soal. Dari 40 soal
tersebut, terdapat 20 soal yang tidak valid, dan terdapat 20 soal yang valid. Dua puluh soal yang valid tersebut terdapat pada nomor 1, 2, 4,
5, 7, 8, 10, 12, 13, 14, 16, 19, 22, 24, 25, 26, 29, 32, 35, dan 36. Dua puluh soal yang tidaak valid terdapat pada nomor 3, 6, 9, 11, 15, 17,
18, 20, 21, 23, 27, 28, 30, 31, 33, 34, 37, 38, 39, dan 40. Dari 20 soal yang valid tersebut, peneliti gunakan untuk penelitian. Setelah
mengetahui 20 soal yang valid, peneliti melakukan perhitungan untuk mengetahui reliabilitas soal tersebut dengan menggunakan SPSS 16.
Hasil uji reliabilitas 20 soal evaluasi dapat dilihat pada tabel 16. Tabel 16. Hasil Uji Reliabilitas Soal Evaluasi
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
Cronbachs Alpha Based
on Standardized
Items N of Items
.950 .949
20
Dari tabel 16 menunjukkan bahwa soal evaluasi yang peneliti susun tingkat reliabilitasnya adalah 0,95, dan termasuk dalam
kualifikasi sangat tinggi interval 0,91-1,00. Hasil tersebut diperoleh dari hasil soal evaluasi yang valid yaitu 20 soal dari jumlah
keseluruhan 40 soal. Oleh karena itu, 20 soal yang valid dapat digunakan untuk penelitian. Kisi-kisi soal evaluasi setelah validitas
secara empiris dapat dilihat pada tabel 17. Tabel 17. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Sesudah Validasi
Indikator Nomor Soal
Menyebutkan peristiwa sebelum kemerdekaan 25, 35
Menyebutkan salah satu pahlawan di Surabaya 1, 2, 26, 36
Menyebutkan peristiwa 10 November 24
Menyebutkan perjuangan rakyat di Semarang 32
Menjelaskan pertempuran di Ambarawa 4, 5
Menjelaskan pertempuran Di Medan 7, 8
Menjelaskan pertempuran di Bandung 10, 12, 29
Menyebutkan pertempuran di Bali 13, 22
Menyebutkan pertempuran di Palembang 14
Menyebutkan pertempuran di Cirebon 16, 19
Total: 20 soal
Tabel 17 menunjukkan bahwa kisi-kisi soal evaluasi sesudah divalidasi berjumlah 20 soal. Indikator pertama terdapat 2 soal valid.
Indikator kedua terdapat 4 soal valid. Indikator ketiga terdapat 1 soal valid. Indikator keempat terdapat 1 soal valid. Indikator kelima
terdapat 2 soal valid. Indikator keenam terdapat 2 soal valid. Indikator ketujuh terdapat 3 soal valid. Indikator kedelapan terdapat 2 soal
valid. Indikator kesembilan terdapat 1 soal valid. Indikator kesepuluh terdapat 2 soal valid. Selanjutnya, soal evaluasi yang digunakan untuk
penelitian dapat dilihat pada lampiran V hamalam 244. Instrumen penilaian soal evaluasi dapat dilihat pada tabel 18.
Tabel 18. Instrumen Penilaian Soal Evaluasi
Jenis Skor Peritem
Keterangan Tes Objektif
- Bila benar mendapat skor 1
-
Bila salah mendapat skor 0 Jumlah soal = 20
Nilai yang diperoleh Jumlah benar x 5 = 100
Tabel 18 menunjukkan bahwa penilaian untuk soal evaluasi yang berjumlah 20 soal, didapatkan dari jumlah skor benar dikalikan 5.
Apabila siswa menjawab soal dengan benar, maka skor yang diperoleh adalah 1. Apabila siswa salah dalam menjawab, maka skor yang
diperoleh adalah 0.
3.8 Teknik Analisis Data
Penelitian ini dikatakan berhasil apabila motivasi dan prestasi belajar SD Kanisius Condongcatur mengalami peningkatan sesuai kriteria keberhasilan
yang sudah ditetapkan oleh peneliti. Peneliti menggunakan beberapa rumus untuk menghitung peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS siswa kelas
V SD Kanisius Condongcatur, yaitu:
3.8.1 Analisis Motivasi Belajar siswa
Peningkatan motivasi belajar siswa dapat dilihat melalui 3 indikator yang telah ditetapkan. Indikator yang pertama adalah memiliki keinginan
belajar, kedua adalah ulet menghadapi tugas, ketiga adalah memiliki tujuan belajar. Ketiga indikator tersebut diwakili oleh 11 pernyataan dengan 4
