melalui elaborasi struktur dan organisasi dan memperkuat ingatan. Visual dapat pula menumbuhkan minat siswa dan dapat memberikan hubungan
antara isi materi pelajaran dengan dunia nyata. Ada 4 bentuk visual, misalnya: gambar representasi seperti gambar,
lukisan atau foto yang menunjukkan bagaimana tampaknya sesuatu benda. Selain itu, diagram yang melukiskan hubungan-hubungan konsep, organisasi
dan struktur materi. Peta juga termasuk dalam visual yang menunjukkan hubungan-hubungan ruang antara unsur-unsur dalam isi materi. Di samping
itu, grafik seperti tabel, grafik dan chart bagan yang menyajikan gambaran atau kecenderungan data atau antar hubungan seperangkat gambar atau
angka-angka Arsyad, 2009: 91-92. Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti tertarik untuk mengadakan
penelitian tindakan kelas dengan judul “Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas V SD Kanisius Condong Catur Menggunakan Media
Visual Tahun Ajaran 20122013”.
1.2 Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka peneliti memberi batasan masalah mengenai mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
menggunakan media visual. Penelitian ini dilaksanakan dengan berfokus pada meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar IPS siswa kelas V SD
Kanisius Condongcatur tahun ajaran 20122013 menggunakan media visual.
1.3 Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dalam penelitian ini maka dapat dirumuskan:
1.3.1 Bagaimana penggunaan media visual dalam upaya meningkatkan motivasi IPS siswa kelas V SD Kanisius Condongcatur tahun ajaran
20122013? 1.3.2 Bagaimana penggunaan media visual dalam upaya meningkatkan
prestasi IPS siswa kelas V SD Kanisius Condongcatur tahun ajaran 20122013?
1.4 Tujuan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan untuk: 1.4.1 Mengetahui penggunaan media visual dalam upaya meningkatkan
motivasi IPS siswa kelas V SD Kanisius Condongcatur tahun ajaran 20122013?
1.4.2 Mengetahui penggunaan media visual dalam upaya meningkatkan prestasi IPS siswa kelas V SD Kanisius Condongcatur tahun ajaran
20122013?
1.5 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini nantinya diharapkan dapat memberi manfaat sebagai berikut:
1.5.1 Bagi Peneliti Melalui penelitian ini peneliti dapat mengetahui bagaimana suatu
rangkaian kegiatan yang dilakukan oleh peserta didik dalam
pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran IPS. Selain itu, peneliti memperoleh pengalaman baru yang kelak dapat menjadikan bekal dalam
mengajar, khususnya untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa.
1.5.2 Bagi Pendidik Bagi pendidik bidang studi IPS, dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran di sekolah, penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk mengajar agar dapat mengembangkan kemampuan
dalam menumbuhkan motivasi serta prestasi siswa dalam mata pelajaran IPS.
1.5.3 Bagi Pembaca Penulisan proposal PTK ini, diharapkan dapat menjadi contoh dan
referensi, serta dapat membantu para pembaca dalam pembuatan proposal PTK yang hampir sama dengan penelitian ini.
1.6 Batasan Pengertian
