Deskripsi Siklus II Deskripsi Data.

11.10, 07.00-09.40, dan 07.00-12.20. kegiatan pembelajaran menggunakan media dongeng atau cerita untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam meningkatkan pemahamannya yang mengacu pada RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah dibuat. Peneliti merupakan seorang guru yang merupakan wali kelas X dan peneliti sebagai observe. Langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran siklus II meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan akhir. Kegiatan awal meliputi : 1 Guru mengucapkan salam dengan kata yang santun pada saat membuka pelajaran. 2 Guru mengabsen siswa dengan suara yang jelas. 3 Guru menanyakan kabar kepada siswa. 4 Guru mengulang kembali pelajaran yang telah lalu secara sepintas. 5 Guru mengharapkan siswa memahami materi pedagang, penguasa, dan pujangga pada masa klasik Hindu dan Budha setelah pembelajaran ini selesai. Setelah kegiatan awal selesai, maka guru melakukan kegiatan inti. Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut : 1 Guru menjelaskan aturan main dalam setiap kegiatan pembelajaran. 2 Guru menjelaskan materi pedagang, penguasa, dan pujangga pada masa klasik Hindu dan Budha 3 Guru mengajukan pertanyaan atau masalah yang berhubungan dengan materi pelajaran. 4 Siswa memperhatikan guru yang sedang membuat contoh dongeng atau cerita. 5 Siswa diminta untuk membentuk kelompok menajadi 5 kelompok masing-masing terdiri dari 6-7 orang 6 Guru tidak membatasi siswa dalam pembuatan Dongeng atau Cerita membebaskan dalam pembuatannya tetapi tetap dalam pengawasan guru. 7 Setelah selesai, perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk kedepan kelas mempresentasikan hasil pekerjaannya dan kelompok lain memperhatikan apa yang dibicarakan oleh temannya di depan kelas. 8 Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang berani maju ke depan kelas. Setelah kegiatan inti selesai, maka guru melakukan kegiatan akhir. Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut : 1 Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari bersama-sama dengan siswa. 2 Guru memberikan penilaian bagi siswa yang bisa menjawab dengan benar 3 Guru memberiksn hasil dari penilaian media dongeng atau cerita kepada siswa. 3 Observasi. a Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus II Hasil observasi aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar pada siklus I dengan menggunakan model pembelajaran aktif tipe Dongeng atau Cerita dalam beberapa kelompok, dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 4.5 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pada Siklus II No Nama Siswa ∑Nilai 1 A1 2023 2023 2 A2 1005 1005 3 A3 1504 1504 4 A4 1696 1696 5 A5 1542 1542 6 A6 2161 2161 7 A7 1495 1495 8 A8 1344 1344 9 A9 514 514 10 A10 1585 1585 11 A11 1886 1886 12 A12 956 956 13 A13 216 216 14 A14 1562 1562 15 A15 2145 2145 16 A16 525 525 17 A17 1072 1072 18 A18 1790 1790 19 A19 465 465 20 A20 2503 2503 21 A21 365 365 22 A22 820 820 23 A23 1170 1170 24 A24 1272 1272 25 A25 1623 1623 26 A26 984 984 27 A27 1938 1938 28 A28 566 566 29 A29 1690 1690 30 A30 1830 1830 31 A31 1550 1550 32 A32 1670 1670 33 A33 1780 1780 34 A34 1225 1225 35 A35 1239 1239 Jumlah Keseluruhan 1.390.367 Rata-Rata 39.724,77 Presentase 72,227 Presentase ketercapaian aktivitas siswa dalam penerapan model pembelajaran active learning tipe dongeng atau cerita pada siklus II adalah sebagai berikut : = rata rata aktivitas siswa jumlah no item x skor maksimal X 100 = 39724, 77 100 11 5 x x = 722,27 x 100 = 72,227 Berdasarkan tabel 3.4 diatas, menggambarkan bahwa keterlaksanaan aktivitas dari setiap siswa pada pembelajaran siklus II dengan menggunakan media dongeng atau cerita pada umumnya terlaksana dengan sangat baik dengan nilai rata-rata dari keseluruhan aktivitas siswa adalah 72,227 di kategorikan berada pada kategori tinggi. b Hasil observasi aktivitas guru pada siklus II Berdasarkan penelitian pada siklus II yang telah di laksanakan pada tanggal 12, 13, dan 15 oktober 2015, hasil penelitian yang dapat dikemukakan adalah mengenai observasi terhadap kegiatan yang. dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran berlangsung melalui lembar observasi terhadap kegiatan guru yang telah disediakan. Tabel 4.6 Lembar Observasi Aktivitas Guru Dalam Proses Pembelajaran Pada Siklus II No Aspek yang Diamati Implementasi Ya Tidak 1 Guru mengabsen dan menjelaskan tujuan pembelajaran. 1 2 Guru memilih pokok bahasan Pedagang, Penguasa, dan Pujangga pada Masa Klasik Hindu dan Budha 1 3 Guru mempersiapkan siswa untuk belajar. 1 4 Guru menjelaskan alur pelaksanaan pembelajaran. 1 5 Guru memberi materi berupa Pedagang, Penguasa, dan Pujangga pada Masa Klasik Hindu dan Budha 1 6 Guru membagi kelompok siswa masing-masing terdiri dari 10-11 orang 1 7 Guru menyiapkan dan memberi pengarahan kepada siswa. 1 8 Guru memberikan contoh Cerita dengan bermain peran tentang Pedagang, Penguasa, dan Pujangga pada Masa Klasik Hindu dan Budha 1 9 Guru mempersilahkan siswa untuk membuat dongeng atau cerita tentang Pedagang, Penguasa, dan Pujangga pada Masa Klasik Hindu dan Budha sesuai dengan keinginannya masing-masing. 1 10 Guru terus memotivasi siswa untuk mengerjakan tugas. 1 11 Guru membebaskan siswa untuk berpikir menentukan dongeng atau cerita yang cocok. 1 12 Guru tidak membatasi anak untuk membuat dongeng atau cerita. 1 13 Guru meminta perwakilan dari setiap kelompok siswa untuk menampilkan hasil kerjanya secara bergantian. 1 14 Guru melakukan proses penilaian 1 15 Guru membagikan Lembar Kerja Siswa LKS. 1 16 Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. 1 17 Guru meminta siswa merangkum hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan. 1 Jumlah 17 Jumlah Tahapan 17 Keterlaksanaan 100 Kategori Sangat Baik Berdasarkan tabel 4.5 diatas menunjukkan bahwa pada pertemuan di siklus II seluruh tahap atau kegiatan pembelajaran sudah terlaksana semua. di bandingkan dengan pertemuan pada siklus I, pada pertemuan siklus II ini guru sudah memahami perannya dalam pembelajaran dengan menggunakan media dongeng atau cerita, sehingga tidak ada satu tahap pembelajaran pun yang terlewati dalam pelaksanaannya. hasil tersebut tergambar pula pada grafik 4.3. Gambar 4.3 Observasi Aktivitas Guru pada Siklus II Grafik 4.2 diatas menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada pembelajaran siklus II yang merupakan pembelajaran pertemuan terakhir. pada pertemuan kali ini guru sudah bisa mengkondisikan waktu, siswa dan diririnya sehingga pembelajaran pada siklus II ini semua tahap pembelajaran bisa terlaksana. 4 Refleksi dan perencanaan ulang. Berdasarkan hasil penelitian siklus II, beberapa kendala atau masalah yang perlu dicari pemecahan masalahnya agar penelitian lebih baik lagi kini dapat terselesaikan. Adapun masalah-masalah atau kendala yang terjadi pada siklus II adalah sebagai berikut : 1 Guru sudah terbiasa menciptakan suasana pembelajaran yang mengarah kepada pendekatan pembelajaran aktif tipe dongeng atau cerita. Hal ini diperoleh dari hasil observasi terhadap aktivitas guru dalam kegiatan belajar mengajar yang hanya mencapai 72,227. 2 Sebagian siswa sudah mulai terbiasa dengan kondisi belajar menggunakan model pembelajaran aktif tipe dongeng atau cerita. 100 Presentase Terlaksana Hal ini dapat dilihat dari dari hasil observasi terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran hanya mencapai 72,227. 3 Meski masih ada siswa yang belum paham bagaimana media dongeng atau cerita. Akan tetapi, sebagian besar pula siswa sudah terbiasa dengan media pembelajaran dongeng atau cerita. Untuk memecahkan masalah dan mengurangi kendala di atas, maka peneliti melakukan beberapa tindakan sebagai berikut : 1 Guru harus lebih menguasai lagi tentang semua tahapan pembelajaran aktif dongeng atau cerita. 2 Guru memberikan motivasi pada peserta didik untuk lebih aktif dan kreatif dalam mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran aktif tipe dongeng atau cerita. Memberikan penghargaan reward atau apresiasi apreciation bagi peserta didik yang berani tampil berpendapat di depan kelas. 2 2. Hasil Belajar Pembelajaran IPS Sejarah Dengan Menggunakan Media Dongeng Pada Akhir Siklus.

2.1. Hasil Postest Akhir Siklus.

Dalam pembelajaran IPS Sejarah, suatu pokok bahasan yang satu dengan sub bahasan yang lain saling berhubungan dan merupakan satu kesatuan. Maka untuk mengetahui kemampuan siswa dalam satu pokok bahasan selain diadakn test setiap sub pokok bahasan dalam penelitian ini tes setiap siklus dianggap perlu untuk mengadakan postest. Adapun nilai rata-rata hasil post tes pada akhir siklus dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Tabel 4.7 Nilai Rata-Rata Hasil Belajar Siswa Siklus II No Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 A1 76 86 2 Op. Cit, H. 80 2 A2 76 85 3 A3 80 85 4 A4 75 86 5 A5 75 90 6 A6 76 85 7 A7 75 80 8 A8 76 86 9 A9 77 87 10 A10 77 87 11 A11 83 88 12 A12 78 87 13 A13 80 85 14 A14 75 85 15 A15 83 86 16 A16 80 84 17 A17 77 84 18 A18 77 84 19 A19 75 90 20 A20 76 85 21 A21 75 90 22 A22 84 89 23 A23 85 88 24 A24 75 83 25 A25 76 83 26 A26 77 84 27 A27 77 87 28 A28 75 90 29 A29 78 85 30 A30 75 90 31 A31 75 86 32 A32 78 80 33 A33 83 88 34 A34 76 85 35 A35 77 85 Jumlah 2713 3008 Rata-rata 77,51 85,94

3. Pembahasan Hasil Penelitian

Dalam penelitian ini pelaksanaan siklus dibatasi hanya sampai siklus II. Hal ini didasarkan kepada perolehan hasil aktivitas siswa dan guru yang cukup tinggi. Selain itu, perolehan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari siklus ke siklus dan pada akhir siklus. Berdasarkan siklus yang telah dilaksanakan mulai dari siklus I dan siklus II, keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran berlangsung dengan aktif. Berdasarkan siklus I rata-rata nilai aktivitas siswa hanya 348,5 sedangkan pada siklus II mencapai 72,227 skor ideal 100 . Dapat dilihat pada grafik dibawah ini : Gambar 4.4 Observasi Siklus I dan Siklus II Selain aktivitas siswa, aktivitas guru juga mengalami peningkatan yang signifikan ke arah yang lebih baik dari siklus ke siklus. Hasil yang diperoleh pada siklus I dengan rata-rata 75 dan 100 pada siklus II. Adapun peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I, siklus II, dan siklus akhir posttest dapat dilihat pada tabel di bawah ini :

4. Analisis hasil belajar siklus I

Berdasarkan nilai hasil belajar pada siklus I dapat di uraikan pada tabel berikut di bawah ini : Tabel 4.8 Nilai hasil belajar siswa pada siklus I No Nama Siswa Hasil yang di capai Pretest Posttest N-Gain Keterangan 1 Ai Siti Nurindah Sari 75 80 0,2 Rendah 2 Aisah 75 80 0,2 Rendah 3 Al Lenah 70 75 0,17 Rendah 4 Anisa Febriani 70 75 0,17 Rendah 348,50 722,27 Presentase Siklus I Siklus II