10. Melalui browsing internet dan buku referensi peserta didik dapat mengidentifikasi perkembangan ekonomi kerajaan Sriwijaya sebagai kerajaan maritim.
11. Melalui pengamatan terhadap peta sejarah peserta didik dapat menunjukkan letak kerajaan Kalingga dan Sriwijaya.
12. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan keteladanan para pemimpin agama dan raja di kerajaan Kalingga dan Sriwijaya.
13. Melalui penayangan gambar candi peserta didik mengidentifikasi tentang bangunan peninggalan Hindu dan Budha kerajaan Mataram Kuno
14. Melalui membaca peserta didik dapat menggali informasi tentang perkembangan kerajaan Mataram Kuno
15. Melalui mendengarkan keterangan guru peserta didik memiliki rasa ingin tahu tentang perkembangan Hindu Budha di kerajaan Mataram Kuno dengan bertanya kepada teman
dan guru lebih jauh 16. Melalui menganalisa perkembangan kerajaan Mataram Kuno peserta didik mampu
menalar perkembangan kerajaan Mataram Kuno 17. Melalui diskusi peserta didik berani bertanya tentang perkembangan kerajaan
Mataram Kuno 18. Melalui Diskusi peserta didik mampu mempresentasikan pendapatnya tentang
keteladanan dan kepedulian para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya di depan kelas.
E. Materi Ajar
1. lahirnya agama Hindu-Budha 2. Proses masuk dan berkembangnya Hindu Budha Di Indonesia
3. Teori tentang masuk dan berkembangya agama dan kebudayaan Hindu – Budha di
Indonesia 4. Gambar prasasti yang ada di Kutai dan Tarumanegara
5. Hubungan antara prasasti dengan berkembangya kerajaan Hindu – Budha di Indonesia.
6. Pengaruh Hindu-Budha di bidang Pemerintahan di Indonsesia. Pengaruh sistem pemerintahan Hindu-Budha di Indonesia dalam kehidupan sehari-hari yang masih ada
sampai sekarang. 7. Nilai-nilai keteladanan para pemimpin dalam toleransi antar umat beragama dengan
saling menghargai pada masa kerajaan Kalingga dan Sriwijaya. 8. Perkembangan kehidupan Kerajaan Sriwijaaya sebagai kerajaan maritim.
9. Keteladanaan para pemimpin agama dan raja di Kerajaan Kalingga ratu Sima dan kerajaan Sriwijaya.
10. Proses masuk dan perkembangan kerajaan Hindu Buddha serta pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat Indonesia masa kini dan mengemukakannya dalam tulisan.
11. Kerajaan Mataram Kuno
12. Metode pembelajaran
1. Pendekatan : Scientifik learning, melatih, mempersiapkan, memberi contoh untuk
peragaan 2. Strategi
: Bermain Peran dan Bercerita 3. Metode
: Media Dongeng Bercerita
13. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Alokasi waktu
Pendahuluan Memberikan salam
5 menit
Kegiatan Deskripsi
Alokasi waktu
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa Menanyakan kehadiran siswa
Appersepsi : mengkaitkan antara pelajaran yang lalu dengan pelajaran hari ini
Menyampaikan tujuan pembelajaran di papan bor
Inti
Menayangkan hasil kebudayaan Hindhu Budha yang berupa bangunan candi
Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pelaksanaan diskusi
Siswa dibagi ke dalam 4 kelompok kecil Setiap kelompok mendapatkan tugas:
1. Mendiskusikan kerajaan yang berkaitan dengan berdirinya,sistem sosial ekonomi dan pemerintahan
serta perkembangan sastra dan budaya 2. Mendiskusikan bukti sejarah,sistem ekonomi
3. Mencari bahan cerita dari materi yang diberikan Setiap kelompok memperagakan hasil latihannya, dan
setiap siswa di kelas mencatat hasil dari peragaan yang diperagakan di depan kelas,
sampai semua masalah selesai dibahas Masing-masing anggota Kelompok yang lain menanggapi
30 menit
Penutup
Klarifikasikesimpulan siswa
dibantu oleh
guru menyimpulkan materi
Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran Siswa
melakukan refleksi
tentang pelaksanaan
pembelajaran Mengucapkan salam
10 menit
14. AlatSumber Belajar :
1. Buku sumber Sejarah SMA X a. Kemendikbud RI, 2013, Sejarah Indonesia, Jakarta
b. Siti Waridah,2000, Sejarah nasional ,Bumi aksara,Jakarta 2. White boardpapan flanel
3. Internet
15. Penilaian Hasil Belajar
a. Tes Uraian terlampir b. Non Tes : Penilaian Kinerja
1. Lembar pengamatan kerja kelompok terlampir 2. Lembar pengamatan presentasi terlampir
3.
Mengesahkan: Kotabaru, 3 November 2015
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Abdul Rojak S, Pd. I Kiki Puji Astuti
