SUMBER PEMBELAJARAN  Assessment Penilaian Nilai Budaya Dan STANDAR KOMPETENSI 15. KITABAH MENULIS KOMPETENSI DASAR 15.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis TUJUAN PEMBELAJARAN  MATERI PEMBELAJARAN 

 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ةنهملا  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan

Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Nilai yang ditanamkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ةنهملا  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Mengucapkan kalimat- kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar Eksplorasi  Siswa Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats Elaborasi  Siswa Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar Elaborasi  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat dan dibiasakan tanpa harakat lengkap Elaborasi  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ةنهملا Konfirmasi  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

G. SUMBER PEMBELAJARAN 

Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab  Media gambar aktivitas siswa di madrasah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

H. Assessment Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: fiil mudhari+mashdar  Membuat kesimpulan tentang isi qiraah sesuai dengan bahasa siswa  Tes unjuk kerja  Tes lisan  Tes tulis Uraian  Buatlah kesimpulan tentang isi qiraah sesuai dengan bahasa siswa Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIP : 196407231992031004 Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Bidang Studi Bahasa Arab Lina Amalia, S. Hi NIP. 18069092 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Nama Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : BAHASA ARAB KelasSemester : VIII 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit 1 Kali Pertemuan

A. STANDAR KOMPETENSI 15. KITABAH MENULIS

Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ةنهملا

B. KOMPETENSI DASAR 15.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis

ةـنهملا dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN 

Siswa dapat Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis ة ـ ن ه م ل ا dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. MATERI PEMBELAJARAN 

ةنهملا Profesi  Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi mufrad, jamak, mudzakkar, muannats  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal انأ بحا ةءارقلا . اذام لمعي ؟سردملا ميلعتلا ىف لصفلا و اذام لمعي بيبطلا ؟ ةجلاعم ىضرملا . نيأ ؟ ىف ىفشتسملا اذامو لمعي ضرمملا ؟ ةدعاسم بيبطلا ىف ىفشتسملا اذامو لمعي رضاحملا ىف ؟ةعماجلا سيردت بلطلا و اذام لمعي بلطلا ىف ةعماجلا ؟ ملللعتلا

E. METODE PEMBELAJARAN 