SUMBER PEMBELAJARAN ASSESSMENT Penilaian STANDAR KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN

 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang لا فراعت  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Nilai yang ditanamkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang لا فراعت  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Melakukan bunyi huruf hijaiyah dan ujaran kata, frasa, atau kalimat dalam suatu konteks wacana lisan tentang لا فراعت eksplorasi  Siswa membaca berbagai sumber tentang لا فراعت Eksplorasi  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang لا فراعت Elaborasi  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan لا فراعت Konfirmasi  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan. 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

H. ASSESSMENT Penilaian

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Melafalkankan mengulang kembali katakalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali kata- kata kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Hafalkan bunyi huruf hijaiyah dan ujaran kata, frasa, atau kalimat dalam suatu konteks wacana lisan tentang لا اعت فر secara tepat  Sebutkanlah kata- kata kalimat tentang kata sapaan, jenis profesi Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIPMTs : 196407231992031004 Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Bidang Studi Bahasa Arab Drs. Kholil Khoerudin NIP. 196903032000031003 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Nama Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : BAHASA ARAB KelasSemester : VII1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit 1 Kali Pertemuan

A. STANDAR KOMPETENSI

1. MENYIMAK ISTIMA Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang لا فراعت . B. KOMPETENSI DASAR 1.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana yang meliputi kata sapaan تايحتلا ءاقلإ, kata ganti tunggal درفملل ريمضلا مسا , kata tunjuk ةراشلا مسا dan kata depan رجلا تاودأ dan kata sifat تعنلا termasuk warna

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu:  Berceritamengungkapkan isi materi  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. MATERI PEMBELAJARAN

 له تنأ نم اياباروس ؟  ام ةمصاع ىواج ةيبرغلا ؟  نم كلذ ؟ نمو كلت ؟ نم اذه ؟ نمو هذه ؟  نم نيأ تنأ ؟  له تنأ نم اتركاج ؟  ام كتنهم ؟  امو ةنهم كيبأ ؟  ركذا تاملك ماهفتسلا ىف راوحلا ؟ةيتلا  ركذا تاملكلا ءاقلل ملسلا ىف ؟حابصلا ىف ءاسملا ؟ ىف راهنلا ؟ ىف ليللا ؟ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

E. METODE PEMBELAJARAN