SUMBER PEMBELAJARAN  Assessment Penilaian Nilai Budaya STANDAR KOMPETENSI 12. MENYIMAK ISTIMA KOMPETENSI DASAR 12.3 Memberikan tanggapanrespons pada idegagasan yang terdapat pada wacana lisan TUJUAN PEMBELAJARAN  MATERI PEMBELAJARAN 

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ةنهملا  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan

Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Nilai yang ditanamkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ةنهملا  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ةنهملا eksplorasi  Siswa membaca berbagai sumber tentang ةنهملا Eksplorasi  Siswa Mengartikan kalimat- kalimat dengan tepat dan benar Elaborasi  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ةنهملا Konfirmasi  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

G. SUMBER PEMBELAJARAN 

Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab  Media gambar aktivitas siswa di madrasah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

H. Assessment Penilaian Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar  Menyalinmenulis kembali kata-kata kalimat yang telah didengar  Tes lisan berceri ta Uraian  Buatlah kaliamat berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih dan mengartikannya Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIP : 196407231992031004 Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Bidang Studi Bahasa Arab Lina Amalia, S. Hi NIP. 18069092 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Nama Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : BAHASA ARAB KelasSemester : VIII 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit 1 Kali Pertemuan

A. STANDAR KOMPETENSI 12. MENYIMAK ISTIMA

Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berbentuk gagasan atau dialog sederhana tentang ةنهملا

B. KOMPETENSI DASAR 12.3 Memberikan tanggapanrespons pada idegagasan yang terdapat pada wacana lisan

atau dialog sederhana tentang ةـنهملا dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN 

Siswa dapat Memberikan tanggapanrespons pada idegagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ةـنهملا  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. MATERI PEMBELAJARAN 

ةنهملا Profesi  Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi mufrad, jamak, mudzakkar, muannats  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal انأ بحا ةءارقلا . اذام لمعي ؟سردملا ميلعتلا ىف لصفلا و اذام لمعي بيبطلا ؟ ةجلاعم ىضرملا . نيأ ؟ ىف ىفشتسملا اذامو لمعي ضرمملا ؟ ةدعاسم بيبطلا ىف ىفشتسملا اذامو لمعي رضاحملا ىف ؟ةعماجلا سيردت بلطلا و اذام لمعي بلطلا ىف ةعماجلا ؟ ملللعتلا

E. METODE PEMBELAJARAN