Assessment Penilaian STANDAR KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Nilai yang ditanamkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ةسردملا يف يتطشنأ  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa membaca Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah eksplorasi  Siswa Mengungkapkan bercerita tentang kegiatan di madrasah Elaborasi  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan يف يتطشنأ ةسردملا Konfirmasi  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

H. Assessment Penilaian

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza yamalu .., hal Prkatek langsung melalui bercerita Uraian Uraian  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab jawab  Memberikan jawaban dengan tepat  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar Tanya jawab wawancara meliputi; madza yamalu .., hal Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIP : 196407231992031004 Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Bidang Studi Bahasa Arab Lina Amalia, S. Hi NIP. 18069092 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Nama Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : BAHASA ARAB KelasSemester : VIII 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit 1 Kali Pertemuan

A. STANDAR KOMPETENSI

3. BERBICARA KALAM

Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang يتطشنأ يف ةسردملا

B. KOMPETENSI DASAR

3.3 Menjelaskan tentang

يتطشنأ ىف ةسردملا melalui kegiatan bercerita dengan dan benar dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf-’ul bih jumlah ismiyyah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Siswa dapat Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah  Siswa dapat Mengungkapkan bercerita tentang kegiatan di madrasah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Kosa kata kerja harian fiil mudhari’ dengan mubtada dhomir lengkap  Jumlah ismiyyah terdiri: mubtada, khabar dan maf’ul bih

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

F. Langkah-langkah Pembelajaran