Tindak LanjutPengembangan Perencanaan Tindakan
mengetahui hasil belajar yang diperoleh siswa pada siklus I. Indikator pembelajaran dari konsep sistem koloid pada siklus pertama ini
diantaranya : 1 menjelaskan sistem dispersi, 2 perbedaan antara larutan, suspensi dan koloid, 3 menjelaskan jenis-jenis koloid. Kegiatan
praktikum yang dilakukan adalah menunjukan perbedaan antara larutan, suspensi dan koloid.
b. Tindakan Pada tahap ini, guru berusaha menerapakan kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan langkah-langkah pembelajaran berdasarkan metode Team Games Tournament TGT yang telah disususn dalam rencana
pelaksanaan pembelajaran RPP. Langkah-langkah tindakan sebagai berikut :
Tabel 4.1 Kegiatan Guru dan Siswa Siklus I
Kegiatan Guru
Siswa Pertemuan Pertama
Pembelajaran Awal
- Menyampaikan apersepsi dan tujuan pembelajaran.
- Menjelaskan materi pelajaran tentang sistem dispersi dan
perbedaan antara larutan, suspensi dan koloid.
- Menjelaskan aturan dalam metode TGT.
Kelompok Belajar
- Mengarahkan siswa bergabung
dengan anggota kelompoknya.
- Memberikan Lembar Kerja Siswa LKS dan meminta untuk
mengerjakannya perintahnya. - Mengawasi jalannya praktikum.
Permainan dan Turnamen
- Mengarahkan siswa berkumpul dimeja turnamen masing-masing.
- Menyimak penyampaian guru dengan baik.
- Bergabung dengan anggota kelompoknya masing-masing.
- Mengerjakan dengan baik perintah yang terdapat pada
Lembar Kerja Siswa LKS. - Melakukan praktikum sesuai
perintah yang ada pada LKS.
- Berkumpul dimeja turnamen yang telah ditentukan.
- Memberikan lembar skor game, serta kartu soal dan jawaban
turnamen. - Mengawasi jalannya turnamen.
Penutup - Meminta siswa berkumpul
kembali dengan kelompok belajar. - Mengumumkan hasil skor yang
diperoleh. - Membimbing siswa dalam
memberikan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.
- Mempersiapkan diri untuk melakukan permainan pada
turnamen. - Melakukan turnamen dengan
baik.
- Kembali kekelompok belajar masing-masing.
- Mendengarkan hasil skor yang diperoleh.
- Menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari.
Pertemuan Kedua Pembelajaran Awal
- Menyampaikan apersepsi dan tujuan pembelajaran.
- Menjelaskan materi pelajaran tentang jenis-jenis koloid.
- Menjelaskan aturan dalam metode TGT.
Kelompok Belajar
- Mengarahkan siswa bergabung
dengan anggota kelompoknya.
- Memberikan Lembar Kerja Siswa LKS dan meminta untuk
mengerjakannya perintahnya.
Permainan dan Turnamen - Mengarahkan siswa berkumpul
dimeja turnamen masing-masing. - Memberikan lembar skor game,
serta kartu soal dan jawaban turnamen.
- Mengawasi jalannya turnamen.
Penutup - Meminta siswa berkumpul
kembali dengan kelompok belajar. - Mengumumkan hasil skor yang
diperoleh. - Membimbing siswa dalam
memberikan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.
- Menyimak penyampaian guru dengan baik.
- Bergabung dengan anggota kelompoknya masing-masing.
- Mengerjakan dengan baik perintah yang terdapat pada
Lembar Kerja Siswa LKS.
- Berkumpul dimeja turnamen yang telah ditentukan.
- Mempersiapkan diri untuk melakukan permainan pada
turnamen. - Melakukan turnamen dengan
baik. - Kembali kekelompok belajar
masing-masing. - Mendengarkan hasil skor yang
diperoleh. - Menyimpulkan materi pelajaran
yang telah dipelajari.
c. Hasil Pengamatan 1 Lembar Observasi Siswa
Dari hasil observasi yang dilaksanakan selama tindakan pembelajaran kimia dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Team Games Tournament TGT, diperoleh persentase jumlah siswa yang memunculkan indikator Team Games Tournament
TGT selama proses pembelajaran sebagai berikut : Tabel 4.2. Data Observasi Kegiatan Kelompok Siswa Siklus I
No. Langkah-
langkah TGT Aspek yang diamati
Rata- rata
1. Pembelajaran
awal a. Memperhatikan materi
yang disampaikan oleh guru
90,50 87,75
b. Memperhatikan dan menyimak aturan-aturan
kelompok 85,00
2. Kelompok
belajar a. Kerja sama antar
kelompok 75,00
71,25 b. Mempersentasikan hasil
diskusi kelompok 67,50
3. Permainan
a. Melakukan permainan dengan rileks
69,00 69,50
b. Menjawab soal-soal dengan bersemangat
70,00
4. Turnamen
a. Melakukan turnamen sesuai aturan
68,00 64,00
b. Mengembangkan turnamen dengan baik
60,00
5. Penutup
a. Bersemangat dalam memperoleh hasil
skorpenghargaan 81,50
73,50 b. Memberikan kesimpulan
pelajaran 65,50
Persentase Siklus 73,20
Kategori Baik
Tabel diatas menunjukan persentase dari tiap langkah-langkah TGT yang dilakukan oleh siswa. Kegiatan siswa pada tindakan
pembelajaran siklus I menunjukan rata-rata persentase yang diperoleh adalah 73,20 dengan kategori baik. Hal ini menunjukan bahwa siswa