Tindak LanjutPengembangan Perencanaan Tindakan

mengetahui hasil belajar yang diperoleh siswa pada siklus I. Indikator pembelajaran dari konsep sistem koloid pada siklus pertama ini diantaranya : 1 menjelaskan sistem dispersi, 2 perbedaan antara larutan, suspensi dan koloid, 3 menjelaskan jenis-jenis koloid. Kegiatan praktikum yang dilakukan adalah menunjukan perbedaan antara larutan, suspensi dan koloid. b. Tindakan Pada tahap ini, guru berusaha menerapakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan langkah-langkah pembelajaran berdasarkan metode Team Games Tournament TGT yang telah disususn dalam rencana pelaksanaan pembelajaran RPP. Langkah-langkah tindakan sebagai berikut : Tabel 4.1 Kegiatan Guru dan Siswa Siklus I Kegiatan Guru Siswa Pertemuan Pertama Pembelajaran Awal - Menyampaikan apersepsi dan tujuan pembelajaran. - Menjelaskan materi pelajaran tentang sistem dispersi dan perbedaan antara larutan, suspensi dan koloid. - Menjelaskan aturan dalam metode TGT. Kelompok Belajar - Mengarahkan siswa bergabung dengan anggota kelompoknya. - Memberikan Lembar Kerja Siswa LKS dan meminta untuk mengerjakannya perintahnya. - Mengawasi jalannya praktikum. Permainan dan Turnamen - Mengarahkan siswa berkumpul dimeja turnamen masing-masing. - Menyimak penyampaian guru dengan baik. - Bergabung dengan anggota kelompoknya masing-masing. - Mengerjakan dengan baik perintah yang terdapat pada Lembar Kerja Siswa LKS. - Melakukan praktikum sesuai perintah yang ada pada LKS. - Berkumpul dimeja turnamen yang telah ditentukan. - Memberikan lembar skor game, serta kartu soal dan jawaban turnamen. - Mengawasi jalannya turnamen. Penutup - Meminta siswa berkumpul kembali dengan kelompok belajar. - Mengumumkan hasil skor yang diperoleh. - Membimbing siswa dalam memberikan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. - Mempersiapkan diri untuk melakukan permainan pada turnamen. - Melakukan turnamen dengan baik. - Kembali kekelompok belajar masing-masing. - Mendengarkan hasil skor yang diperoleh. - Menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari. Pertemuan Kedua Pembelajaran Awal - Menyampaikan apersepsi dan tujuan pembelajaran. - Menjelaskan materi pelajaran tentang jenis-jenis koloid. - Menjelaskan aturan dalam metode TGT. Kelompok Belajar - Mengarahkan siswa bergabung dengan anggota kelompoknya. - Memberikan Lembar Kerja Siswa LKS dan meminta untuk mengerjakannya perintahnya. Permainan dan Turnamen - Mengarahkan siswa berkumpul dimeja turnamen masing-masing. - Memberikan lembar skor game, serta kartu soal dan jawaban turnamen. - Mengawasi jalannya turnamen. Penutup - Meminta siswa berkumpul kembali dengan kelompok belajar. - Mengumumkan hasil skor yang diperoleh. - Membimbing siswa dalam memberikan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. - Menyimak penyampaian guru dengan baik. - Bergabung dengan anggota kelompoknya masing-masing. - Mengerjakan dengan baik perintah yang terdapat pada Lembar Kerja Siswa LKS. - Berkumpul dimeja turnamen yang telah ditentukan. - Mempersiapkan diri untuk melakukan permainan pada turnamen. - Melakukan turnamen dengan baik. - Kembali kekelompok belajar masing-masing. - Mendengarkan hasil skor yang diperoleh. - Menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari. c. Hasil Pengamatan 1 Lembar Observasi Siswa Dari hasil observasi yang dilaksanakan selama tindakan pembelajaran kimia dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament TGT, diperoleh persentase jumlah siswa yang memunculkan indikator Team Games Tournament TGT selama proses pembelajaran sebagai berikut : Tabel 4.2. Data Observasi Kegiatan Kelompok Siswa Siklus I No. Langkah- langkah TGT Aspek yang diamati Rata- rata 1. Pembelajaran awal a. Memperhatikan materi yang disampaikan oleh guru 90,50 87,75 b. Memperhatikan dan menyimak aturan-aturan kelompok 85,00 2. Kelompok belajar a. Kerja sama antar kelompok 75,00 71,25 b. Mempersentasikan hasil diskusi kelompok 67,50 3. Permainan a. Melakukan permainan dengan rileks 69,00 69,50 b. Menjawab soal-soal dengan bersemangat 70,00 4. Turnamen a. Melakukan turnamen sesuai aturan 68,00 64,00 b. Mengembangkan turnamen dengan baik 60,00 5. Penutup a. Bersemangat dalam memperoleh hasil skorpenghargaan 81,50 73,50 b. Memberikan kesimpulan pelajaran 65,50 Persentase Siklus 73,20 Kategori Baik Tabel diatas menunjukan persentase dari tiap langkah-langkah TGT yang dilakukan oleh siswa. Kegiatan siswa pada tindakan pembelajaran siklus I menunjukan rata-rata persentase yang diperoleh adalah 73,20 dengan kategori baik. Hal ini menunjukan bahwa siswa