commit to user
81
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Tempat penelitian dilaksanakan di kelas 1X semester 1 SMP Negeri 2 Tambakrejo pada tahun pelajaran 2010 2011.
2. Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan pada bulan Juni 2010 – Januari 2011. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan secara bertahap. Adapun tahap-tahap pelaksanaannya
dapat dilihat pada Tabel 3.1 berikut ini:
Tabel 3.1. Tahap Penelitian
Kegiatan B u l a n
5 6
7 8
9 10
11 12
1 Proposal penelitian
√ Permohonan ijin
√ √
Pembuatan dan uji instrumen
√ Pengambilan data
penelitian √
√ Penyusunan laporan
konsultasi √
√ √
√ √
√ √
√ √
B. Metode Penelitian
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen. Dengan menggunakan anava tiga jalan dengan rancangan faktorial 2x2x2. Faktor
pertama adalah model pembelajaran yaitu model pembelajaran kooperatif dengan metode TGT menggunakan permaianan ular tangga dan TGT menggunakan
89
commit to user 90
permainan teka-teki silang. Faktor kedua adalah memori yang dikategorikan kedalam memori tinggi dan rendah. Faktor ketiga kreativitas siswa yang dibagi
menjadi kreativitas tinggi dan rendah. Rancangan Penelitian ini dapat dilihat pada Tabel 3.2.
Tabel 3.2. Rancangan Penelitian
B B Memori
Metode Pembelajaran
B
1
B
2
A Kreativitas
C C
1
C
2
C
1
C
2
A A
1
A
1
B
1
C
1
A
1
B
1
C
2
A
1
B
2
C
1
A
1
B
2
C
2
A
2
A
2
B
1
C
1
A
2
B
1
C
2
A
2
B
2
C
1
A
2
B
2
C
2
Keterangan : A
1
: Metode TGT menggunakan permainan Ular Tangga A
2
: Metode TGT menggunakan permainan Teka-Teki Silang B
1
: Memori tinggi B
2
: Memori rendah C
1
: kreativitas tinggi C
2
: kreativitas rendah A
1
B
1
C
1
= Pengajaran Metode TGT dengan Permainan Ular Tangga pada Memori Siswa Tinggi dan kreativitas tinggi
A
1
B
1
C
2
= Pengajaran Metode TGT dengan Permainan Ular Tangga pada Memori Siswa Tinggi dan kreativitas Rendah
A
1
B
2
C
1
= Pengajaran Metode TGT dengan Permainan Ular Tangga pada Memori Siswa Rendah dan kreativitas Tinggi
commit to user 91
A
1
B
2
C
2
= Pengajaran Metode TGT dengan Permainan Ular Tangga pada Memori Siswa Rendah dan kreativitas Rendah
A
2
B
1
C
1
= Pengajaran Metode TGT dengan Permainan Teka-Teki Silang pada Memori Siswa Tinggi dan kreativitas Tinggi
A
2
B
1
C
2
= Pengajaran Metode TGT dengan Permainan Teka-Teki Silang pada Memori Siswa Tinggi dan kreativitas Rendah
A
2
B
2
C
1
= Pengajaran Metode TGT dengan Permainan Teka-Teki Silang pada Memori Siswa Rendah dan kreativitas Tinggi
A
2
B
2
C
2
= Pengajaran Metode TGT dengan Permainan Teka-Teki Silang pada Memori Siswa Rendah dan kreativitas Rendah
C. Penetapan Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel
Kategori