Instrumen Penilaian Afektif Uji Coba Instrumen

commit to user 103 Keterangan : 11 r = reliabilitas yang dicari n = banyak butir pertanyaan atau banyaknya soal å σ 2 i = jumlah varians skor tiap-tiap item σ 2 i = N N X X 2 i 2 i å å - σ 2 t = varians total σ 2 t = 2 t 2 t N X N X ÷ ÷ ø ö ç ç è æ - å å Suharsimi Arikunto, 2006: 108-112 Selanjutnya pemberian interprestasi terhadap koefesien reliabilitas digunakan patokan sebagai berikut: 1 r ≥ 0.70; reliabel, 2 r 0.70; tidak reliabel Anas Sudijono, 2005: 254 Tabel 3.4. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen kreativitas Variabel Jumlah Soal Reliabilitas Kriteria Kreativitas verbal 24 0,852 Reliabel

4. Instrumen Penilaian Afektif

Instrumen penilaian afektif berupa angket. Jenis angket yang digunakan adalah angket langsung dan tertutup yaitu siswa memberikan jawaban dengan memilih salah satu alternatif jawaban yang telah disediakan. Skala penskoran digunakan skala likert, adapun ketentuannya dapat dilihat pada Tabel 3.3. commit to user 104 Tabel 3. 3. Skor Penilaian Afektif Skor untuk aspek yang dinilai Nilai + - SS Sangat setuju S Setuju TS Tidak setuju STS Sangat tidak setuju 4 3 2 1 1 2 3 4 Depdiknas, 2003: 14 Sebelum digunakan untuk mengambil data penelitian, instrumen penilian afektif diujicobakan terlebih dahulu untuk mengetahui kualitas item angket, dengan menguji validitas dan realibilitas. a. Uji Validitas Untuk menghitung validitas butir soal angket dicari dengan menghitung indeks korelasi antara X dan Y yang dapat digunakan rumus korelasi product moment dengan angka kasar dengan rumus sebagai berikut : r xy = [ ] 2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N S - S S - S S S - S Keterangan : r xy = koefisien korelasi antara variabel X dan Y, dua variabel yang dikorelasikan X = skor butir item nomor tertentu Y = skor total N = jumlah subyek Taraf signifikan yang dipakai dalam penelitian ini adalah 5 kriteria validitas suatu tes r xy selanjutnya disebut r hitung . Kemudian hasil perhitungan commit to user 105 dapat dikonsultasikan dengan tabel r product moment. Item dikatakan valid bila harga r hitung r tabel . Tabel 3.10. Rangkuman Hasil uji Validitas Instrumen Penilaian Afektif Variabel Jumlah Soal Kriteria Valid Drop Angket Afektif 20 17 3 Hasil uji validitas instrumen penilaian afektif yang lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 19. b. Uji Reliabilitas Untuk mengetahui reliabilitas tes digunakan rumus Alpha digunakan untuk mencari reliabilitas yang skornya bukan 1 dan 0 yaitu sebagai berikut: 11 r = ú û ù ê ë é S - úû ù êë é - 2 2 1 1 t i n n s s Keterangan : 11 r = reliabilitas yang dicari n = banyak butir pertanyaan atau banyaknya soal å σ 2 i = jumlah varians skor tiap-tiap item σ 2 i = N N X X 2 i 2 i å å - σ 2 t = varians total σ 2 t = 2 t 2 t N X N X ÷ ÷ ø ö ç ç è æ - å å Suharsimi Arikunto, 2006: 108-112 commit to user 106 Selanjutnya pemberian interprestasi terhadap koefesien reliabilitas digunakan patokan sebagai berikut: 1 r ≥ 0.70; reliabel, 2 r 0.70; tidak reliabel Anas Sudijono, 2005: 254 Tabel 3.11. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penilaian Afektif Variabel Jumlah Soal Reliabilitas Kriteria Angket Penilaian Afektif 20 0,751 Reliabel Hasil uji reliabilitas instrumen penilaian afektif yang lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 19.

H. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

The effect of crossword puzzle as an asessment on students' ability to scan text

0 3 13

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The Effectiveness of Using Teams Games Tournaments (TGT) in Teaching Reading of Narrative Text, (A Quasi-Experimental Study at the Second Year Students of SMPN I Pakuhaji)

0 10 0

The Effectiveness of Crossword Puzzle Game towards Students' Vocabulary Mastery (A Quasi-Experimental Study at Second Grade of Students of SMP Puspita Bangsa Ciputat)

1 22 112

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MEDIA KOMPUTER DAN TEKA TEKI SILANG PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENTS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK TATA NAMA SENYAWA

0 13 85

PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DAN KARTU DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI DAN GAYA BELAJAR SISWA.

0 0 12

PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN METODE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENTS) DENGAN MEDIA KARTU DAN RODA IMPIAN DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA.

0 0 44

PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DENGAN MEDIA ANIMASI BERBASIS FLASH DAN VIDEO DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI DAN KREATIVITAS.

0 0 21

PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE TGT MENGGUNAKAN MEDIA GAMES ULAR TANGGA DAN PUZZLE DITINJAU DARI GAYA BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA.

0 1 9

Pembelajaran kontruktivis menggunakan peta konsep dan teka teki silang ditinjau dari minat dan kreativitas belajar siswa 41

0 2 143