perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 117
Siswa yang mempunyai skor sama dengan skor rata-rata atau di atasnya dikelompokkan dalam kategori tinggi, dan siswa yang mempunyai skor di bawah
rata-rata dikeelompokkan dalam kategori rendah. Dengan menggunakan kriteria tersebut dari 80 siswa yang terdiri dari 40 siswa kelas eksperimen menggunakan
metode TGT dengan permainan ular tangga dan 40 siswa kelas eksperimen menggunakan metode TGT dengan permainan teka-teki silang, terdapat 42 siswa
mempunyai Kreatifitas tinggi dan 38 siswa mempunyai Kreatifitas rendah. Secara rinci disajikan dalam Tabel 4.5 berikut:
Tabel 4.5. Jumlah Siswa yang Mempunyai Kreatifitas Tinggi dan Rendah. Kreatifitas
Kelas IX-B Ular tangga Kelas IX-C TTS
Frekuensi Persentase
Frekuensi Persentase
Rendah 20
50,00 18
45,00 Tinggi
20 50,00
22 55,00
Jumlah 40
100,00 40
100,00
B. Pengujian Persyaratan Analisis
Sebelum melakukan pengujian hipotesis pada penelitian ini digunakan beberapa uji persyaratan analisis antara lain uji normalitas dan uji homogenitas.
Hasilnya akan disampaikan pada uraian berikut :
1. Uji Normalitas
Salah satu syarat agar teknik analisis variansi dapat diterapkan maka harus normal pada distribusi populasinya. Untuk mengetahui apakah prasyarat telah
dipenuhi, maka dilakukan uji normalitas. Uji ini bertujuan untuk menyelidiki
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 118
apakah sampel dalam penelitian ini berasal dari populasi yang berdistribusi normal atau tidak Sudjana, 1996: 291-292.
1 Uji normalitas Prestasi Belajar kognitif Uji normalitas data prestasi belajar dalam penelitian ini menggunakan
Anderson Da rling norma lity test
perhitungannya dengan bantuan
softwa re
Minitab 15. Jika nilai P atau
p-va lue
lebih besar dari 0,05
p-va lue
0,05 maka data mengikuti distribusi normal. Hasil uji normalitas yang telah dilakukan dapat dilihat
pada gambar berikut:
100 90
80 70
60 50
40 30
20
99,9 99
95 90
80 70
60 50
40 30
20 10
5 1
0,1
prest asi P
e r
c e
n t
Mean 58,26
StDev 10,87
N 80
AD 0,590
P- Value 0,120
Probability Plot of prestasi
Normal
Gambar 4.3. Uji Normalitas Prestasi Belajar Biologi
Dari grafik tampak bahwa Ho data tidak berdistribusi normal ditolak sebab diperoleh nilai AD = 0,590 dengan p =0,12
0 yang lebih besar dari nilai α = 0,05. Jadi dapat diambil keputusan bahwa data prestasi belajar Biologi terdistribusi
normal.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 119
Hasil tersebut dipertegas dengan pengujian normalitas data prestasi belajar pada masing-masing kelompok eksperimen, kelas eksperimen I kelas ular tangga t
dan Kelas eksperimen II kelas teka-teki silang yang hasilnya dapat dilihat pada gambar berikut:
80 70
60 50
40
Median Mean
56 55
54 53
52 51
50
1st Q ua rt ile 45, 00 0
M edia n 53, 00 0
3rd Qu artile 58, 00 0
M axim um 70, 00 0
49, 703 54, 54 7
50, 000 56, 00 0
6, 203 9, 72 3
A-Squared 0 ,3 9
P-V alue 0, 35 7
M ean 52, 12 5
St D ev 7, 57 3
Va riance 57, 34 3
Ske w n ess 0, 04178 7
Kurt osis -0, 29839 3
N 4 0
M inim um 38, 00 0
A nderson-D arlin g Norm alit y Te st
95 C onf idence I nt erv al fo r M ean 95 C on fidence I nt erv a l fo r M edian
95 C onf id ence I nt erv al f or St D ev
9 5 Con f id en ce I n te r v als
Summar y for pr estasi
metode = Ular Tangga
Gambar 4.4. Uji Normalitas Prestasi Belajar Biologi Kelas Ular tangga
Dari grafik terlihat bahwa Ho data tidak berdistribusi normal ditolak sebab diperoleh nilai p = 0,357 yang lebih besar dari nilai
α = 0,05. Jadi dapat diambil keputusan bahwa data prestasi belajar Biologi kelas Ular tangga terdistribusi
normal.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 120
80 70
60 50
40
Median Mean
70 68
66 64
62 60
1st Q ua rt ile 58, 00 0
M edia n 65, 00 0
3rd Qu artile 73, 00 0
M axim um 83, 00 0
61, 127 67, 67 3
61, 232 70, 00 0
8, 382 13, 13 9
A-Squared 0 ,5 2
P-V alue 0, 17 8
M ean 64, 40 0
St D ev 10, 23 3
Va riance 104, 70 8
Ske w n ess -0, 48661 0
Kurt osis -0, 31180 3
N 4 0
M inim um 40, 00 0
A nderson-D arlin g Norm alit y Te st
95 C onf idence I nt erv al fo r M ean 95 C on fidence I nt erv a l fo r M edian
95 C onf id ence I nt erv al f or St D ev
9 5 Con f id en ce I n te r v als
Summar y for pr estasi
metode = Teka Teki Silang
Gambar 4.5. Uji Normalitas Prestasi Belajar Biologi Kelas Teka-teki silang
Dari grafik tampak bahwa Ho data tidak berdistribusi normal ditolak sebab diperoleh nilai p = 0,178 yang lebih besar dari nilai
α = 0,05. Jadi dapat diambil keputusan bahwa data prestasi belajar biologi kelas Teka-Teki silang terdistribusi
normal. Berdasarkan hasil di atas, dapat dilihat bahwa untuk setiap uji normalitas
diperoleh nilai p
p-va lue
yang lebih besar dari nilai α = 0,05. Dengan demikian
dapat ditarik kesimpulan bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang berdistribusi normal.
2 Uji normalitas nilai Afektif Pengujian normalitas data prestasi belajar afektif pada masing-masing
kelompok eksperimen, kelas eksperimen I kelas ular tangga dan Kelas eksperimen II kelas teka-teki silang yang hasilnya dapat dilihat pada gambar berikut:
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 121
:
75 70
65 60
55
Medi an Mean
68 67
66 65
64 63
1st Q uartile 61,250
Median 65,500
3rd Q uartile 69,750
Maxim um 77,000
64,255 67,545
63,411 68,000
4,213 6,604
A -Squared 0,26
P-V alue 0,694
Mean 65,900
StD ev 5,143
V ariance 26,451
Skew ness 0,198702
Kurt osis -0,369619
N 40
Minimum 55,000
A nderson-Darling Normalit y Test
95 C onf idence I nterv al for Mean 95 C onfidence I nterv al f or Median
95 Conf idence I nt erv al for S tD ev
9 5 Conf i de nce I nt e r v a ls
Summar y for N ilai Afektif
metode = Ular Tangga
Gambar 4.6. Uji Normalitas nilai afektif Kelas Ular tangga
Dari grafik terlihat bahwa Ho data tidak berdistribusi normal ditolak sebab diperoleh nilai p = 0,694 yang lebih besar dari nilai
α = 0,05. Jadi dapat diambil keputusan bahwa data nilai Afektif biologi kelas Ular tangga terdistribusi normal.
75 70
65 60
55
Median Mean
69 68
67 66
65 64
1st Q uart ile 62, 250
Median 66, 000
3rd Q uartile 70, 000
Maxim um 78, 000
64, 977 68, 373
64, 000 68, 000
4, 348 6, 816
A -S quared 0, 46
P-V alue 0, 252
Mean 66, 675
StD ev 5, 308
V ariance 28, 174
Skew ness 0, 385101
Kurt osis -0, 548728
N 40
Minimum 58, 000
A nderson-D arling Norm ality Test
95 Conf idence I nt erv al f or Mean 95 C onfidence I nt erv al f or M edian
95 Conf idence I nterv al f or StD ev
9 5 Conf id e nce I n te r v a ls
Summary f or N ilai Afektif
metode = Teka Teki Silang
Gambar 4.7. Uji Normalitas nilai afektif Kelas Teka-teki silang
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 122
Dari grafik tampak bahwa Ho data tidak berdistribusi normal ditolak sebab diperoleh nilai p = 0,252 yang lebih besar dari nilai
α = 0,05. Jadi dapat diambil keputusan bahwa data nilai afektif kelas Teka-Teki Silang terdistribusi normal.
Berdasarkan hasil di atas, dapat dilihat bahwa untuk setiap uji normalitas diperoleh nilai p
p-va lue
yang lebih besar dari nilai α = 0,05. Dengan demikian
dapat ditarik kesimpulan bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang berdistribusi normal.
3 Uji normalitas nilai memori Pengujian normalitas nilai memori pada masing-masing kelompok
eksperimen, kelas eksperimen I kelas ular tangga dan Kelas eksperimen II kelas teka-teki silang yang hasilnya dapat dilihat pada gambar berikut:
80 70
60 50
40
Medi an Mean
64 62
60 58
56 54
52
1st Q uart ile 53, 000
M edian 58, 000
3rd Q uart ile 70, 000
M axim um 83, 000
55, 626 62, 612
53, 000 63, 841
9, 224 14, 295
A -Sq uare d 0, 52
P-V a lue 0, 177
M ean 59, 119
St De v 11, 210
V a riance 125, 668
Skew ness 0, 051388
Kurt osis -0, 721806
N 42
M inimu m 38, 000
A nderson-Darling Norm alit y Test
9 5 Conf id ence I nt erv al f or Mea n 95 Conf idence I n terv al for Me dian
95 C onf iden ce I nt erv al f or S tD ev
9 5 C on fide nce I n t er va ls
Summar y f or pr estasi
memori = tinggi
Gambar 4.8. Uji Normalitas nilai memori tinggi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 123
Dari grafik terlihat bahwa Ho data tidak berdistribusi normal ditolak sebab diperoleh nilai p = 0,177 yang lebih besar dari nilai
α = 0,05. Jadi dapat diambil keputusan bahwa data nilai memori tinggi terdistribusi normal.
Berdasarkan hasil di atas, dapat dilihat bahwa untuk setiap uji normalitas diperoleh nilai p
p-va lue
yang lebih besar dari nilai α = 0,05. Dengan demikian
dapat ditarik kesimpulan bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang berdistribusi normal.
80 70
60 50
40
Median Mean
65,0 62,5
60,0 57,5
55,0 52,5
50,0 1st Q uartile
49, 500 M edian
57, 000 3rd Q uartile
65, 000 M axim um
78, 000 53, 849
60, 783 51, 739
63, 841 8, 599
13, 646 A -Squa red
0, 48 P-V alue
0, 226 M ean
57, 316 St Dev
10, 547 V ariance
111, 249 Skew ness
0, 267374 Kurt osis
-0, 605430 N
38 M inimum
38, 000 A nderson-D arling N orm ality Test
95 Conf idence I nterv al f or M ean 95 Conf ide nce I nt erv al f or M edia n
95 Conf idence I n terv al f or St Dev
9 5 Con fiden ce I nt er vals
Summary for pr est asi
memori = rendah
Gambar 4.9. Uji Normalitas nilai memori rendah
Dari grafik terlihat bahwa Ho data tidak berdistribusi normal ditolak sebab diperoleh nilai p = 0,226 yang lebih besar dari nilai
α = 0,05. Jadi dapat diambil keputusan bahwa data nilai memori rendah terdistribusi normal
Berdasarkan hasil di atas, dapat dilihat bahwa untuk setiap uji normalitas diperoleh nilai p
p-va lue
yang lebih besar dari nilai α = 0,05. Dengan demikian dapat ditarik
kesimpulan bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang berdistribusi normal.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 124
4 Uji normalitas data kreatifitas Pengujian normalitas nilai kreatifitas pada masing-masing kelompok eksperimen,
kelas eksperimen I kelas ular tangga dan Kelas eksperimen II kelas teka-teki silang yang hasilnya dapat dilihat pada gambar berikut:
80 70
60 50
40
Medi an Mean
65,0 62,5
60,0 57,5
55,0
1st Q uart ile 53, 000
M edian 58, 000
3rd Q uart ile 70, 000
M axim um 83, 000
56, 846 63, 868
53, 695 65, 000
9, 271 14, 369
A -Sq uare d 0, 47
P-V a lue 0, 232
M ean 60, 357
St De v 11, 268
V a riance 126, 967
Skew ness 0, 132279
Kurt osis -0, 800735
N 42
M inimu m 38, 000
A nderson-Darling Norm alit y Test
9 5 Conf id ence I nt erv al f or Mea n 95 Conf idence I n terv al for Me dian
95 C onf iden ce I nt erv al f or S tD ev
9 5 C on fide nce I n t er va ls
Summar y f or pr estasi
kreativitas = tinggi
Gambar 4.10. Uji Normalitas nilai kreativitas tinggi
Dari grafik terlihat bahwa Ho data tidak berdistribusi normal ditolak sebab diperoleh nilai p = 0,232 yang lebih besar dari nilai
α = 0,05. Jadi dapat diambil keputusan bahwa data nilai kreativitas tinggi terdistribusi normal
Berdasarkan hasil di atas, dapat dilihat bahwa untuk setiap uji normalitas diperoleh nilai p
p-va lue
yang lebih besar dari nilai α = 0,05. Dengan demikian
dapat ditarik kesimpulan bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang berdistribusi normal.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 125
80 70
60 50
40
Median Mean
60 58
56 54
52 50
1st Q uartile 49, 500
Median 56, 000
3rd Q uart ile 65, 000
Maximum 73, 000
52, 643 59, 252
50, 000 60, 000
8,196 13, 007
A -S quared 0, 38
P-V alue 0, 380
Mean 55, 947
StD ev 10, 054
V ariance 101, 078
Sk ew ness 0,037240
Kurt osis -0,915764
N 38
Minimum 38, 000
A nderson-Darling Norm alit y Test
95 Conf idence I nt erv al f or M ean 95 Confidence I nterv al f or Median
95 Conf idence I nt erv al for St Dev
9 5 Conf ide nce I nte r v a l s
Summar y for prestasi
kreativitas = rendah
Gambar 4.11. Uji Normalitas nilai kreativitas rendah
Dari grafik terlihat bahwa Ho data tidak berdistribusi normal ditolak sebab diperoleh nilai p = 0,380 yang lebih besar dari nilai
α = 0,05. Jadi dapat diambil keputusan bahwa data nilai kreativitas rendah terdistribusi normal
Berdasarkan hasil di atas, dapat dilihat bahwa untuk setiap uji normalitas diperoleh nilai p
p-va lue
yang lebih besar dari nilai α = 0,05. Dengan demikian
dapat ditarik kesimpulan bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang berdistribusi normal.
2. Uji Homogenitas
