Pola perbandingan dan pertentangan

Demo, Demokrasi, Demokratisasi 29

D. Menulis

Contoh: Perbandingan dan pertentangan dengan pola bergantian AB + AB. Walaupun sama-sama puisi lama yang terjadi atas empat larik setiap bait, pantun berbeda dengan syair. Pantun merupakan bentuk puisi asli Indonesia, syair dari sastra Arab. Pada pantun terdapat sampiran, pada syair tidak. Isi pantun terletak pada kedua larik terakhir, isi syair pada keempat lariknya. Perbedaan lain terdapat pada pola persajakannya. Sajak akhir pantun berpola a b a b, sedangkan syair a a a a. Bacalah secara intensif paragraf-paragraf berikut, kemudian tentukan pola pengembangannya berikut ditinjau dari isinya 1. Mahasiswa adalah pelajar di perguruan tinggi. 2. Sebagian penduduk Sidoarjo mengalami penderitaan yang tidak kunjung sudah. Bagaimana tidak, sudah lebih dari satu tahun sejak Mei 2006 rumah dan tanah mereka terendam lumpur panas. 3. Pola migrasi di negara yang sudah berkembang biasanya rumit sekaligus merefleksikan keseimbangan sumber daya manusia dari suatu wilayah ke wilayah lain. Sebaliknya, di negara yang sedang berkembang, migrasi menunjukkan suatu polarisasi arus migrasi ke wilayah tertentu saja. 4. Pada Pemilu 1955 pejabat negara, termasuk perdana menteri yang berasal dari partai, bisa ikut menjadi calon partai secara formal. Tetapi, pada Pemilu 1971 para pejabat negara termasuk pegawai negeri diwajibkan menyalurkan aspirasinya pada Golkar, salah satu kontestan dalam pemilu. 5. Kepemimpinan bapak dalam rumah tangga bak nakhoda mengemudikan kapal. Bapak menjadi kepala keluarga yang bertanggung jawab terhadap istri dan keluarganya. Sama seperti nakhoda yang mampu memimpin dan melaksanakan tanggung jawabnya. Bila kepemimpinan kepala keluarga baik, akan baiklah keluarganya, sama halnya dengan kapal yang dikemudikan nakhoda. Tujuan Pembelajaran: Anda diharapkan dapat menyusun laporan seminar. Menyusun laporan seminar Seminar merupakan salah satu bentuk diskusi kelompok. Di perguruan tinggi seminar diartikan sebagai pertemuan berkala yang dilakukan oleh mahasiswa yang sedang melakukan penelitian dalam rangka memberikan laporan atau mendiskusikan hasil penelitiannya. Semi- nar biasanya dibimbing oleh pengajar yang memiliki keahlian dalam bidang yang diseminarkan. Dalam seminar terjadi tukar pikiran di antara peserta mengenai materi yang diseminarkan. Uji Kompetensi 3.3 Piawai Berbahasa Cakap Bersastra Indonesia SMAMA Kelas XII Program Bahasa 30 Tata cara yang berlaku dalam diskusi berlaku pula dalam seminar. Materi yang diseminarkan biasanya ditinjau dari berbagai segi. Kadang-kadang seminar hanya sampai pada taraf menyadari adanya masalah yang dibicarakan. Tetapi, ada juga seminar yang sampai pada kesimpulan. Kalau hal itu terjadi, kesimpulan dapat digunakan untuk memecahkan masalah. Seminar kadang-kadang bersifat terbuka untuk umum. Siapa pun boleh mengikutinya. Mereka disebut pendengar atau peninjau. Mereka boleh duduk dalam ruang sidang dan mendengarkan pembicaraan, tetapi tidak turut berdiskusi. Ada pula seminar yang bersifat tertutup. Pembahasan hanya dilakukan oleh peserta. Dalam seminar ini keberadaan pendengar atau peninjau tidak diperlukan. Hasil pembicaraannya pun tidak dipublikasikan untuk umum. Seminar biasanya diselenggarakan oleh panitia khusus. Pembicara yang akan menyampaikan materi atau hasil penelitiannya ditetapkan lebih dahulu. Hasil penelitian yang akan disampaikan ditulis dalam kertas kerja atau makalah. Adakalanya pembicara membacakan seluruh kertas kerjanya. Tetapi, tidak jarang yang hanya menyampaikan pokok-pokoknya saja. Seminar dapat dilakukan dalam beberapa kali sidang sesuai dengan jumlah masalah yang diajukan. Sidang dipimpin oleh ketua sidang didampingi seorang penulis. Ketua sidang mengatur diskusi dan tanya jawab antara pembicara dan peserta. Kecuali itu, ia wajib membuat kesimpulan atas pembicaraan yang berlangsung selama sidang. Lakukanlah sebuah seminar tingkat kelas Untuk mempermudah jalannya seminar, bagilah kelas Anda menjadi dua atau tiga kelompok Tugas setiap kelompok adalah melakukan penelitian atas orang tua masing-masing Catatlah 1 agama, 2 pendidikan, 3 pekerjaan pekerjaan pokok dan pekerjaan sampingan, 4 tempat tinggal desakota, jarak dari sekolah, rumah sendirisewadinas, dan lain-lain., 6 jumlah anggota keluarga, 7 kendaraan yang dimiliki mobil, sepeda motor, dan lain-lain. Untuk memperlancar pembuatan laporan semi- nar, ikutilah petunjuk berikut 1. Susunlah hasil penelitian yang Anda lakukan dalam bentuk kertas kerja atau makalah 2. Pilihlah seorang dari kelompok Anda untuk mempresentasikan hasil penelitiannya 3. Pilihlah seorang dari kelompok Anda untuk menjadi ketua sidang seminar 4. Pilihlah seorang dari kelompok Anda untuk menjadi penulis mendampingi ketua sidang 5. Siswa lain berperan sebagai peserta, wajib mempertahankan pendapat kelompoknya, tetapi tidak boleh menyanggah atau mempertanyakan pendapat kelompok sendiri. 6. Ketua sidang, selain memimpin jalannya seminar, juga mencatat pokok-pokok pembicaraan, tanggapan, pertanyaan, sanggahan, komentar, saran, gagasan baru yang muncul dari peserta lain untuk disimpulkan. 7. Penulis bertugas menjadi notulis. Tugas utamanya adalah mencatat jalannya seminar dari awal hingga akhir, mencatat siapa yang berbicara dan apa yang dibicarakan. Untuk mempermudah pencatatan, Anda dapat menggunakan format berikut. Uji Kompetensi 3.4