lxvi Bloom. Menurut Bloom penggolongan jenis–jenis ilmu pengetahuan adalah sebagai
berikut : 1 Daerah kognitif
Cognitif domain
meliputi a pengetahuan , b pengertian, c aplikasi, d analisa, e sintesa, f evaluasi; 2 Daerah afektif
affective domain
meliputi a penerimaan, b respon, c penilaian, d organisasi, e karakteristik; 3 Daerah psiko–motor
psycho–motor domain
meliputi a peniruan, b penggunaan, c ketelitian, d penyambungan, e naturalisasi.
Dari pendapat-pendapat diatas maka dapat disimpulkan prestasi belajar merupakan hasil yang dicapai siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Prestasi belajar
dapat memberikan informasi tentang penguasaan materi pelajaran yang diterima selama proses belajar mengajar. Evaluasi yang dilakukan dapat dikelompokkan
menjadi 3 aspek ranah antara lain aspek kognitif, aspek afektif dan aspek psikomotor.
a. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Prestasi belajar siswa yang diharapkan, perlu memperhatikan beberapa faktor antara lain; faktor yang terdapat dalam diri siswa faktor intern, dan faktor yang
terdiri dari luar siswa faktor ekstern. Faktor-faktor yang berasal dari dalam diri anak bersifat biologis sedangkan faktor yang berasal dari luar diri anak antara lain
adalah faktor keluarga, sekolah, masyarakat dan sebagainya. 1
Faktor Intern Faktor yang timbul dari dalam diri individu itu sendiri, dapat digolongkan
yaitu aKecerdasanintelegensi adalah kemampuan belajar disertai kecakapan untuk menyesuaikan diri dengan keadaan yang dihadapinya. Kemampuan ini sangat
ditentukan oleh tinggi rendahnya intelegensi yang normal selalu menunjukkan
lxvii kecakapan sesuai dengan tingkat perkembangan sebaya; b Bakat adalah
kemampuan tertentu yang telah dimiliki seseorang sebagai kecakapan pembawaan; c Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenai
beberapa kegiatan. Kegiatan yang dimiliki seseorang diperhatikan terus menerus yang disertai dengan rasa sayang; d Kemandirian belajar adalah suatu karakteristik
individu seseorang yang baik pendirian maupun seluruh tingkah lakunya tidak tergantung pada orang lain dan mampu mengendalikan diri serta bertanggung jawab
atas segala tindakannya; e Memoriingatan adalah proses dimana informasi belajar disimpan dan dapat dibaca kembali dikeluarkan kembali; f Motivasi, Motivasi
dalam belajar adalah faktor yang penting karena hal tersebut merupakan keadaan yang mendorong keadaan siswa untuk melakukan belajar
2 Faktor Ekstern
Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar yang sifatnya di luar diri siswa, yaitu a Metode, metode yang digunakan seorang guru dalam proses
pembelajaran sangat mempengaruhi prestasi siswa, metode yang bervariasi dapat membuat siswa lebih menyukai kegiatan pembelajaran; b Keadaan Keluarga,
keluarga merupakan lingkungan terkecil dalam masyarakat tempat seseorang dilahirkan dan dibesarkan. Adanya rasa aman dalam keluarga sangat penting dalam
keberhasilan seseorang dalam belajar; c Keadaan Sekolah, sekolah merupakan lembaga pendidikan formal pertama yang sangat penting dalam menentukan
keberhasilan belajar siswa, karena itu lingkungan sekolah yang baik dapat mendorong untuk belajar yang lebih giat; d Lingkungan Masyarakat, lingkungan
merupakan salah satu faktor yang tidak sedikit pengaruhnya terhadap hasil belajar
lxviii siswa dalm proses pelaksanaan pendidikan. Lingkungan alam sekitar sangat besar
pengaruhnya terhadap perkembangan pribadi anak, sebab dalam kehidupan sehari- hari anak akan lebih banyak bergaul dengan lingkungan dimana anak itu berada.
b. KTSP Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
