xcviii siswa yang diberi pembelajaran berbasis masalah melalui inkuiri bebas termodifikasi
yang mempunyai kemampuan memori rendah dan kemandirian belajar tinggi; A
1
B
1
C
2
= Kelompok siswa yang diberi pembelajaran berbasis masalah melalui inkuiri terbimbing yang mempunyai kemampuan memori tinggi dan kemandirian
belajar rendah; A
1
B
2
C
2
= Kelompok siswa yang diberi pembelajaran berbasis masalah melalui inkuiri terbimbing yang mempunyai kemampuan memori rendah
dan kemandirian belajar rendah; A
2
B
1
C
2
= Kelompok siswa yang diberi pembelajaran berbasis masalah melalui inkuiri bebas termodifikasi yang mempunyai
kemampuan memori tinggi dan kemandirian belajar rendah; A
2
B
2
C
2
= Kelompok siswa yang diberi pembelajaran berbasis masalah melalui inkuiri bebas termodifikasi
yang mempunyai kemampuan memori rendah dan kemandirian belajar rendah.
E. Variabel Penelitian
Variabel-variabel dalam penelitian ini melibatkan tiga variabel bebas dan satu variabel terikat sebagai berikut :
1. Variabel Bebas Pertama
Metode pembelajaran berperan sebagai variabel bebas pertama yang terdiri dari pembelajaran berbasis masalah melalui metode inkuiri terbimbing dan
pembelajaran berbasis masalah melalui metode inkuiri bebas termodifikasi. a.
Metode Inkuiri Terbimbing 1
Peranan : Variabel aktif yaitu variabel yang dimanipulasi 2
Simbol : A
1
xcix 3
Definisi operasional : Metode Inkuiri terbimbing adalah suatu kegiatan belajar mengajar dimana dalam
pemilihan masalah ditentukan oleh guru, tetapi dalam penemuan konsep oleh siswa dengan cara guru memberikan pertanyaan yang mengarah pada penemuan
konsep. b.
Metode Inkuiri Bebas Termodifikasi. 1
Peranan : Variabel aktif yaitu variabel yang dimanipulasi 2
Simbol : A
2
3 Definisi operasional :
Metode inkuiri bebas termodifikasi adalah suatu kegiatan inkuiri bebas, tetapi dalam penentuan masalahnya diberikan guru. Pada metode ini guru memberikan
masalah tersebut melalui pengamatan, eksplorasi atau prosedur penelitian untuk memperoleh jawaban dan siswa harus didorong untuk memecahkan masalah
dalam kerja kelompok atau perseorangan. 2.
Variabel Bebas Kedua Variabel kemampuan memori sebagai variabel bebas kedua. Variabel ini
merupakan variabel atribut yaitu variabel yang diukur tetapi tidak dimanipulasi secara eksperimental. Variabel ini dimasukkan dalam rancangan penelitian untuk
dijadikan variabel moderator sehingga dapat dilihat interaksinya dengan variabel yang lain dalam mempengaruhi variabel terikat.
a. Skala Pengukuran : Ordinal, yang terdiri dari tinggi dan rendah
b. Simbol
: Kemampuan Memori Tinggi B
1
, Kemampuan Memori Rendah Rendah Ren
Rendah B
2
c c.
Definisi operasional : Kemampuan memori adalah kemampuan yang berkaitan dengan kemampuan
untuk menerima atau memasukkan
learning
, menyimpan
retention
dan menimbulkan kembali
remembering
hal-hal yang telah lampau. Kemampuan memori ini pengukurannya dengan menggunakan tes kemampuan memori
dengan metode asosiasi. 3.
Variabel Bebas Ketiga Variabel kemandirian belajar sebagai variabel bebas ketiga. Variabel ini
merupakan variabel atribut yaitu variabel yang diukur tetapi tidak dimanipulasi secara eksperimental. Variabel ini dimasukkan dalam rancangan penelitian untuk
dijadikan variabel moderator sehingga dapat dilihat interaksinya dengan variabel yang lain dalam mempengaruhi variabel terikat.
a. Skala Pengukuran : Ordinal, yang terdiri dari tinggi dan rendah
b. Simbol
: Kemandirian Belajar Tinggi C
1
, Kemandirian belajar Rendah C
2
Rendah C Rendah C
2
c. Definisi operasional :
Kemandirian belajar adalah suatu karakteristik individu seseorang yang baik pendirian maupun seluruh tingkah lakunya tidak tergantung pada orang lain akan
tetapi berdasarkan pada dirinya sendiri dan mampu mengendalikan diri serta bertanggung jawab atas segala tindakannya. Kemandirian belajar dapat dilihat
dari aktivitas belajar siswa di sekolah, baik dalam kegiatan belajar di kelas maupun dalam kegiatan praktikum.
ci 4.
Variabel Prestasi Belajar Biologi Variabel terikat berupa prestasi belajar Biologi siswa SMA Negeri 1
Surakarta kelas X dalam mata pelajaran Biologi. a.
Peranan : Variabel terikat
b. Skala Pengukuran
: Interval c.
Simbol : Y
d. Definisi operasional
: Prestasi adalah hasil yang dicapai setelah proses pembelajaran, indikatornya
adalah nilai tes yang diberikan pada akhir pembelajaran pada materi pokok pencemaran lingkungan yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Surakarta. Tata
letak data ditunjukkan pada tabel 3.3.
Tabel 3.3 Tata Letak Data
Pembelajaran Berbasis Masalah
A
Inkuiri terbimbing A
1
Inkuiri bebas termodifikasi
A
2
Kemampuan Memori B
Tinggi B
1
Rendah B
2
Tinggi B
1
Rendah B
2
Tinggi C
1
A
1
B
1
C
1
A
1
B
2
C
1
A
2
B
1
C
1
A
2
B
2
C
1
Kemandirian Belajar
C Rendah
C
2
A
1
B
1
C
2
A
1
B
2
C
2
A
2
B
1
C
2
A
2
B
2
C
2
F. Teknik Pengumpulan Data
